Diseño de una secuencia didáctica para fortalecer la educación ambiental (EA) en estudiantes del grado 403 del colegio Nueva Colombia IED

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dc.contributor.advisorGómez Romero, Ana Dolores
dc.contributor.authorOrtiz Prieto, Diego Alberto
dc.creator.emaildaortizp@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2020-02-25T14:32:32Z
dc.date.available2020-02-25T14:32:32Z
dc.date.created2019
dc.descriptionEl presente escrito corresponde al informe del trabajo investigativo realizado en el contexto de la especialización en Educación Ambiental de la Fundación Universitaria los Libertadores para la obtención del título de especialista y, trata sobre el fortalecimiento de la educación ambiental en los estudiantes del Colegio Nueva Colombia IED. del grado 403, a través del diseño de una secuencia didáctica basada en el uso de recursos educativos digitales abiertos (REDA). Se propone la elaboración de un blog educativo llamado Blogueando naturaleza que incluye diversas actividades para generar conciencia en los estudiantes y termina con la construcción y publicación de una crónica que dé cuenta de alguna de su relación con la naturaleza. La secuencia didáctica se divide en cuatro momentos: preguntémonos (conceptualización del problema), exploremos (comprensión del problema a partir de posibles explicaciones), produzcamos (construcción de significado a partir de una explicación apropiada) y apliquemos (resolución del problema y evaluación de la solución propuesta). Además, el trabajo en el blog se da en tres partes: la primera es la interacción con diferentes REDA y su posterior retroalimentación. La segunda, presenta información y actividades sobre qué es una crónica y cómo se escribe. Esta parte se retroalimenta en el aula, leyendo ejemplos de crónicas. La última parte se realiza en dos tiempos: la escritura y la reescritura de una crónica que narre alguna interacción con la contaminación o con otra problemática medio ambiental. Posteriormente, se procede a subir las crónicas al blog en donde los compañeros de clase leen y comentan.spa
dc.description.abstractThis document corresponds to the report of the research work carried out in the context of the specialization in environmental education of the University Foundation Los Libertadores for obtaining the title of specialist and, on the maintenance of environmental education in the students of the Nueva Colombia School IED. of grade 403, through the design of a didactic sequence based on the use of open digital educational resources (REDA). It is proposed to develop an educational blog called Blogging nature that includes activities to generate awareness in students and extremes with the construction and publication of a chronicle of the relationship with nature. The didactic sequence is divided into four moments: ask ourselves (conceptualization of the problem), explore (understanding the problem from possible explanations), produce (construction of meaning from an appropriate correction) and apply (problem solving and evaluation of the problem of the proposed solution). In addition, the work on the blog is given in three parts: the first post-feedback and feedback. The second one presents information and activities about what a chronicle is and how it is written. This part is fed back into the classroom, reading examples of chronicles. The last part is done in two stages: the writing and the rewriting of a chronicle that is related to pollution or other environmental problems. Subsequently, the chronicles are uploaded to the blog where classmates read and comment.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2548
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEmprendimiento ambientalspa
dc.subject.lembAnálisis del impacto ambientalspa
dc.subject.lembMedio ambiente-Protecciónspa
dc.subject.proposalEducación ambientalspa
dc.subject.proposalSecuencia didácticaspa
dc.subject.proposalRecursos educativos digitales abiertosspa
dc.subject.proposalModelos pedagógicos y estrategias didácticasspa
dc.subject.proposalPedagogías para el auto-aprendizajespa
dc.subject.proposalProyecto Ambiental Escolar (PRAE)spa
dc.subject.subjectenglishEnvironmental educationspa
dc.subject.subjectenglishTeaching sequencespa
dc.subject.subjectenglishOpen digital educational resourcesspa
dc.subject.subjectenglishPedagogical models and teaching strategiesspa
dc.subject.subjectenglishPedagogies for self-learningspa
dc.subject.subjectenglishSchool Environmental Project (PRAE)spa
dc.titleDiseño de una secuencia didáctica para fortalecer la educación ambiental (EA) en estudiantes del grado 403 del colegio Nueva Colombia IEDspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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