Saberes ancestrales y valor de la palabra en el fortalecimiento de la Identidad cultural nasa en los estudiantes la Institución educativa indígena el Mesón

dc.contributor.advisorSachica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.authorLópez Daza, Angelina
dc.contributor.authorChalparizan Valverde, Omaira
dc.date.accessioned2017-02-02T20:02:52Z
dc.date.accessioned2017-07-08T13:46:11Z
dc.date.available2017-02-02T20:02:52Z
dc.date.available2017-07-08T13:46:11Z
dc.date.created2016
dc.descriptionEn la década de los 80 la educación que se imponía en la comunidad de el Mesón y en todo el territorio de la zona occidente era el sistema tradicional - oficial del estado. Se contaba con escuelas en El Mesón, Honduras, San José pueblillo, Tierra dentro, Agua Sucia, La Florida, Los Quingos, Medellín, Chirriadero, Lomitas, Chorrera Blanca, Valle Nuevo, Belén, Agua Negra, Chimborazo, la Liberia y el Diviso. En cada de las escuelas solamente se dictaban clases de primero a tercero de primaria y escasamente, en las escuelas se dictaban clases hasta el quinto grado de primaria; todas funcionaban con un solo profesor. El esquema escolar era totalmente autoritario y rígido; el método usado era memorístico y repetitivo, centrado y enfatizado en los principios religiosos del catolicismo que fundamentalmente se enseñaba a rezar y prepararse para la primera comunión.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/993
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional FULLspa
dc.subject.lembPedagogía de la lúdicaspa
dc.subject.lembIdentidad cultural -- enseñanza aprendizajespa
dc.subject.proposalPecspa
dc.subject.proposalPlan de vidaspa
dc.titleSaberes ancestrales y valor de la palabra en el fortalecimiento de la Identidad cultural nasa en los estudiantes la Institución educativa indígena el Mesónspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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