La cátedra de la paz vivencial y lúdica
| dc.contributor.advisor | Sánchez Rojas, Cesar Augusto | |
| dc.contributor.author | Amaya Pava, Jorge Roberto | |
| dc.contributor.author | Pereira Torres, Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-07T20:00:32Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-08T13:43:32Z | |
| dc.date.available | 2017-06-07T20:00:32Z | |
| dc.date.available | 2017-07-08T13:43:32Z | |
| dc.date.created | 2017-04 | |
| dc.description | Estamos viviendo lo que se ha denominado “el post-conflicto” y la escuela no puede permanecer indiferente ante el desafío que le plantea la sociedad colombiana en este momento, sumado a este reto la Ley 1732 y su Decreto reglamentario 1038 consagra como obligatoria la enseñanza de la Cátedra de la Paz en todas las instituciones educativas del país, lo que hace que como ciudadanos y educadores nos planteamos como tema de la intervención pedagógica este tema tan trascendental. Desde esta perspectiva, la investigación plantea como tema central la vivencia y contextualización del desarrollo de la Cátedra de la Paz en los estudiantes de grado 6 a 11 del Colegio Distrital Juan Evangelista Gómez jornada tarde de la ciudad de Bogotá D.C., trazando como objetivo general el diseño de estrategias lúdicas pedagógicas que permitan la apropiación e interiorización de la cátedra de la paz en estos escenarios educativos. | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/1191 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional FULL | spa |
| dc.subject.lemb | Lúdica | spa |
| dc.subject.lemb | Cultura de paz | spa |
| dc.subject.proposal | Resolución pacífica | spa |
| dc.subject.proposal | Cátedra de la paz | spa |
| dc.title | La cátedra de la paz vivencial y lúdica | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |