Gestión responsable de residuos sólidos en el colegio de la Universidad Libre

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dc.contributor.advisor., .
dc.contributor.authorGonzález Palacios, Juan Camilo
dc.creator.emailjcgonzalezp01@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2019-07-03T14:56:18Z
dc.date.available2019-07-03T14:56:18Z
dc.date.created2018-05-28
dc.descriptionEste proyecto se realiza con el fin de poner de manifiesto cómo mejorar el proceso por medio del cual se da un buen tratamiento a los residuos sólidos en el Colegio de la Universidad Libre, mediante la implementación de la estrategia pedagógica llamada “el planeta azul y sus amigos” que permitan forjar cultura ambiental de autostenibilidad y cambio de actitudes, luego de haber evidenciado la falta de hábitos responsables y poco interés en el fortalecimiento de la cultura ambiental por parte de la comunidad del Colegio. Por esta razón se interroga el proyecto con la pregunta “¿Cómo la estrategia pedagógica de intervención llamada “el planeta azul y sus amigos” dirigida por el Comité de gestión del riesgo, puede mejorar la disposición de residuos sólidos en el Colegio de la Universidad Libre? Por esta razón se plantea como objetivo general “fomentar la cultura ambiental responsable a través de estrategias pedagógicas que permitan transversalizar la educación ambiental en el Colegio mediante adecuada gestión de residuos sólidos”. Y para alcanzar los propósitos planteados se fundamentó el proyecto mediante la investigación de corte cualitativo, la cual utilizó como metodología en su desarrollo la sistematización del ejercicio pedagógico que se está desarrollando en el Colegio de la Universidad Libre durante los años 2010 a 2018, en la temática de manejo, disposición y almacenamiento de residuos sólidos, utilizando una metodología de concientización en el manejo y disposición de los residuos sólidos. Para esto se tomó como principal herramienta los eventos cotidianos acaecidos en la institución y se abordó desde cada una de las áreas del conocimiento, con el propósito de generar cambio en la cultura del cuidado del ambiente. iii De esta manera el trabajo está estructurado en cinco capítulos así. Capítulo Uno. Donde podemos encontrar el diseño de la propuesta, Capítulo Dos. Nos muestra el marco referencial acerca del tema general del manejo responsable de los residuos sólidos, seguido del Capítulo Tres. Que realiza una descripción del diseño metodológico sobre el cual se fundamentó el proyecto. Por último, el Capítulo Cuatro. En el cual se presenta la propuesta metodológica de intervención pedagógica y el Capítulo Cinco las conclusiones. Espero que este trabajo se convierta en herramienta pedagógica de consulta para docentes y estudiantes que busquen desarrollar habilidades que fortalezcan la cultura del manejo responsable de los residuos sólidos, en pro de la conservación del medio ambiente.spa
dc.description.abstractThis project is carried out in order to show how to improve the management of solid waste in the College of the Libre University, through the implementation of pedagogical strategies that allow to forge an environmental culture of self-sufficiency and change of attitudes, after having evidenced the lack of responsible habits and little interest in strengthening the environmental culture on the part of the school community. For this reason the project is questioned with the question "How can the intervention strategy of the risk management committee improve the disposal of solid waste in the college of the Libre University? For this reason it is proposed as a general objective "to foment the responsible environmental culture through pedagogical strategies that allow the environmental education to be mainstreamed in the School through proper management of solid waste. And to achieve the proposed purposes the project was based on qualitative research, which I use as a methodology in its development the systematization of the pedagogical exercise that has been developed in the College of the Libre University during the years 2016 to 2018, in the theme of management, disposal and storage of solid waste, using a methodology of awareness in the management and disposal of solid waste. For this, the daily events that took place in the institution were taken as the main tool and it was approached from each of the areas of knowledge with the purpose of generating change in the environmental care culture. In this way the project is structured in five chapters as well. Chapter One. Where can we find the design of the proposal, Chapter Two. It shows us the reference framework on the general subject of responsible management of solid waste, followed by Chapter Three. That makes a description of the methodological design on which the project was based. v Finally, Chapter Four. In which is presented the methodological proposal of pedagogical intervention and Chapter Five the conclusions. I hope that this work becomes a pedagogical consultation tool for teachers and students to develop skills and strengthen the culture of responsible management of solid waste for the conservation of the environment.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1826
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembInvestigación e innovación educativaspa
dc.subject.lembModelos pedagógicos y estrategias didácticas en educación ambientalspa
dc.subject.lembEmprendimiento ambientalspa
dc.subject.lembPedagogías para el autoaprendizajespa
dc.subject.proposalEducación ambientalspa
dc.subject.proposalResiduos sólidosspa
dc.subject.proposalMedio ambientespa
dc.subject.proposalContaminación ambientalspa
dc.subject.subjectenglishEnvironmental educationspa
dc.subject.subjectenglishSolid wastespa
dc.subject.subjectenglishEnvironmentspa
dc.subject.subjectenglishEnvironmental pollutionspa
dc.titleGestión responsable de residuos sólidos en el colegio de la Universidad Librespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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