Domino, pentominós y origami un juego matemático

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dc.contributor.advisorSánchez Rojas, César Augusto
dc.contributor.authorArévalo Sáchica, Franci Carolina
dc.contributor.authorBernate Useche, Anderson
dc.contributor.authorSuescún Marino, Daniel
dc.creator.emailfcarevalos@libertadores.edu.co ; abernateu@libertadores.edu.co ; dsuescunm@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2019-09-17T15:43:10Z
dc.date.available2019-09-17T15:43:10Z
dc.date.created2018
dc.descriptionEste proyecto “Las relaciones horizontales (estudiante-geometría-entorno)” indaga acerca de los principios matemáticos enfocados en la geometría euclidiana. Evidencia el dinamismo permanente en las prácticas pedagógicas, dado el desinterés que manifiestan los estudiantes de grado sexto del colegio Luis López de Meza (IED) ubicado en la localidad de Bosa, pertenecientes a los estratos 2 y 3 con problemáticas sociales, convivenciales y cognitivas ya que los conocimientos adquiridos distan de su cotidianidad. En tal sentido se busca fortalecer y relacionar conceptos básicos de geometría: ángulo, vértice, lado y diagonal con polígonos observables en cuerpos geométricos que se encuentran en el contexto de cada uno de los estudiantes. Este proyecto de intervención pedagógica se articula con la línea de investigación, Evaluación, aprendizaje y docencia, enfocándose en el desarrollo de procesos educativos correspondientes a la planeación curricular en el área de matemáticas. De igual forma se inscribe bajo el eje de Investigación de la Facultad de Ciencias sociales y Humanas, denominado Pedagogía, Didáctica e Infancias, ya que la base del proyecto consiste en la creación de estrategias lúdicas que permitan desarrollar la creatividad por medio del juego. Por tanto, se desarrollará una propuesta durante una secuencia de seis estaciones basada en la lúdica, denominada Domino, pentominós y origami un juego matemático. Esta permite profundizar en el desarrollo de habilidades y conocimientos del campo de pensamiento lógico matemático, a través de diferentes estrategias lúdicas fortaleciendo así la construcción de conocimiento de la población escolar.spa
dc.description.abstractThis project The horizontal relations (student-geometry-environment) explores the mathematical principles focused in the Euclidean geometry. Show the permanent dynamism in pedagogical practices, given the disinterest that students that demonstrate the students of sixth grade of the school Luis López de Meza (IED) located in the town of Bosa, belonging to strata and 3 with social problems, coexistence and cognitiv, since the knowledge acquired are far from their daily lives. In this sense, it seeks to strengthen and relate basic concepts of geometry, angle, vertex, side and diagonal with observable polygons in geometric bodies that are in the context of each of the students. This project of pedagogical intervention is articulated with the line of investigation, evaluation, learning and teaching, focusing on the development of the educational processes corresponding to the curricular planning in the area of mathematics. In the same way, it is registered under the research axis of the Faculty of Social and Human Sciences, called Pedagogy, Didactics and Childhood, that the base of the project is the creation of playful strategies that have the function of the environment. Therefore, a proposal will be developed during a sequence of six stations based on logic, writing, domino and origami in a mathematical game. This allows deepening the development of skills and knowledge in the field of logical-mathematical thinking, through different play strategies, thus strengthening the construction of knowledge of the school population.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2055
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembPensamiento creativo (Educación)spa
dc.subject.lembMatemáticas creativasspa
dc.subject.lembEnseñanza objetivaspa
dc.subject.lembCreación literaria, artística, etcspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.proposalGeometría y juegosspa
dc.subject.proposalLudica y recreaciónspa
dc.subject.proposalAmbientes de aprendizajespa
dc.subject.proposalLudica pedagógicaspa
dc.subject.proposalJuegos matemáticos - Enseñanzaspa
dc.subject.proposalCreatividad y aprendizajespa
dc.subject.proposalManualiades (Papelografia)spa
dc.titleDomino, pentominós y origami un juego matemáticospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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