Mejoramiento de la comprensión lectora a través del recurso didáctico de la imagen icónica
dc.contributor.advisor | Peña Guarin, Nestor | |
dc.contributor.author | Restrepo González, María Cristina | |
dc.contributor.author | Restrepo Montoya, Silvia Eugenia | |
dc.contributor.author | Santamaría Ramírez, Silvia Verónica | |
dc.date.accessioned | 2016-11-05T19:34:19Z | |
dc.date.accessioned | 2017-07-08T13:44:11Z | |
dc.date.available | 2016-11-05T19:34:19Z | |
dc.date.available | 2017-07-08T13:44:11Z | |
dc.date.created | 2016 | |
dc.description | El presente proyecto tiene como objetivo aportar herramientas para el mejoramiento de la comprensión lectora en los estudiantes de educación básica, teniendo como referente el grupo 6º 04 de la institución educativa Antonio Derka Santo Domingo, sede Santo Domingo. De la misma forma, se identifican algunas causas por las cuales se presenta el déficit de comprensión lectora en nuestros estudiantes desde los grados 1º a 9º y se propone a su vez la imagen icónica como estrategia lúdica que posibilite la adquisición de las competencias comunicativas en los mismos. | spa |
dc.format | spa | |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/774 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.source | reponame:Repositorio Institucional FULL | spa |
dc.source | instname:Fundación Universitaria Los Libertadores | spa |
dc.subject.lemb | Pedagogía de la lúdica | spa |
dc.subject.lemb | Comprensión de lectura | spa |
dc.subject.proposal | Comprensión lectora | spa |
dc.subject.proposal | Competencias comunicativas | spa |
dc.subject.proposal | Imagen icónica | spa |
dc.title | Mejoramiento de la comprensión lectora a través del recurso didáctico de la imagen icónica | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
dc.type.spa | Trabajo de grado | spa |