Desarrollo de la sensibilidad ambiental en niños y niñas de primero de primaria

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dc.contributor.advisorGómez Romero, Ana Dolores
dc.contributor.authorSánchez Hernández, Sandra Ruth
dc.creator.emailsrsanchezh@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2020-02-19T17:08:26Z
dc.date.available2020-02-19T17:08:26Z
dc.date.created2018
dc.descriptionLa tierra ha venido presentando muchos cambios climáticos debido al calentamiento generado principalmente, por la falta de conciencia de los seres humanos frente a la importancia de generar transformaciones en muchas prácticas que han venido afectando la salud del planeta, por lo que resulta necesario trabajar en la concientización de los niños y niñas desde los primeros años en referencia al cuidado del ambiente. Por lo anterior el objetivo del presente trabajo estuvo centrado en determinar de qué manera se desarrolla la sensibilidad ambiental en un grupo de niños y niñas del grado primero de primaria del colegio Gimnasio Los Andes por medio del trabajo por proyectos. La estrategia metodología empleada fue un proyecto de aula y las sesiones se registraron a través de una documentación pedagógica que permitió establecer los avances de los niños y niñas participantes. Los resultados evidenciaron progresos significativos en la adquisición de una sensibilidad y conciencia ambiental en los niños y niñas, dado que durante el trabajo identificaron problemáticas ambientales en su colegio y generaron propuestas para resolverlas. La conclusión principal del estudio es que efectivamente los niños adquieren sensibilidad ambiental cuando ellos reconocen la manera en que las problemáticas ambientales los afectan; pero en especial cuando ellos comprenden que en sus manos también está la solución a las mismas.spa
dc.description.abstractThe earth has been presenting a lot of climatic changes due to the warming generated mainly, by the lack of conscience of the human beings in front of the importance of generating transformations in many practices that have been affecting the health of the planet, for this reason, it is necessary to work in the awareness of children from the first years in reference to the care of the environment. Therefore, the objective of this work was focused on determining how environmental sensitivity develops in a group of children from the first grade of the Gimnasio Los Andes school through project work. The methodology used was a classroom project and the sessions were recorded through a pedagogical documentation that allowed to establish the progress of the participating children. The results showed significant progress in the acquisition of sensitivity and environmental awareness in children, given that during the work they identified environmental problems in their school and generated proposals to solve them. The main conclusion of the study is that children effectively acquire environmental sensitivity when they recognize the way in which environmental problems affect them; but especially when they understand that in their hands there is also the solution to them.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2537
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEducación y Medio Ambientespa
dc.subject.lembDegradación medioambientalspa
dc.subject.lembContaminacioñn-Efectosspa
dc.subject.lembControl de calidad del medio ambientespa
dc.subject.proposalSensibilidad ambientalspa
dc.subject.proposalEducación ambientalspa
dc.subject.proposalTrabajo por proyectosspa
dc.subject.proposalInvestigación-Innovación educativaspa
dc.subject.proposalModelos pedagógicos-Estrategias didácticasspa
dc.subject.subjectenglishEnvironmental sensitivityspa
dc.subject.subjectenglishEnvironmental educationspa
dc.subject.subjectenglishWork for projectsspa
dc.subject.subjectenglishEducational Research-Innovationspa
dc.titleDesarrollo de la sensibilidad ambiental en niños y niñas de primero de primariaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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