Musicarte : competencia comunicativa intercultural a través de la música y otras manifestaciones artísticas para el aprendizaje del español como lengua extranjera
dc.contributor.advisor | Sáchica Cepeda, Leidy Cristina | |
dc.contributor.author | Cruz Anzola, Karla Paola | |
dc.creator.email | kpcruza@libertadores.edu.co | spa |
dc.date.accessioned | 2019-08-27T18:04:09Z | |
dc.date.available | 2019-08-27T18:04:09Z | |
dc.date.created | 2019 | |
dc.description | El presente documento corresponde a una Propuesta de Intervención Disciplinar que apunta a promover la Competencia Comunicativa Intercultural a través de la música y otras manifestaciones artísticas para el aprendizaje del español como lengua extranjera de los estudiantes del programa FOCALAE ELE de la Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá. El marco teórico incluye conceptos relacionados con el aprendizaje de lenguas extranjeras, la interculturalidad en el aprendizaje de lenguas y el rol del arte en los procesos de aprendizaje. Se presentarán una serie de actividades que se llevarán a cabo en cinco fases; estas actividades apuntarán a promover la Competencia Comunicativa Intercultural a través de la música y otras manifestaciones artísticas para el aprendizaje del español como lengua extranjera. El documento concluye con reflexiones que invitan a pensarnos desde el arte como un eje interdisciplinar en los procesos de aprendizaje. | spa |
dc.description.abstract | The following document corresponds to a Disciplinary Intervention Proposal that aims to promote Intercultural Communicative Competence through music and other art manifestations for the learning of Spanish as a foreign language by the FOCALAE ELE students from Pontificia Universidad Javeriana in Bogotá. The theoretical framework includes concepts related to learning foreign languages, interculturality in language learning and the role of art in learning processes. A series of activities will take place in five faces; these activities will strive to promote Intercultural Communicative Competence through music and other artistic manifestations for the learning of Spanish as a foreign language. The document concludes with reflections that invite us to see ourselves through an art lense as an interdisciplinary fulcrum in learning processes. | spa |
dc.format | spa | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/1901 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.subject.lemb | Métodos de enseñanza | spa |
dc.subject.lemb | Pensamiento creativo (Educación) | spa |
dc.subject.lemb | Creación literaria, artística, etc | spa |
dc.subject.proposal | Competencias comunicativas | spa |
dc.subject.proposal | Lenguas extranjeras | spa |
dc.subject.proposal | Competencias comunicativas | spa |
dc.subject.proposal | Interculturalidad | spa |
dc.subject.proposal | Artes | spa |
dc.title | Musicarte : competencia comunicativa intercultural a través de la música y otras manifestaciones artísticas para el aprendizaje del español como lengua extranjera | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
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