Propuesta didáctica para el reconocimiento de las categorías semánticas de los problemas verbales de adición
| dc.contributor.advisor | Sachica Cepeda, Leidy Cristina | |
| dc.contributor.author | Hernández Mejía, Zorayda Emilce | |
| dc.date.accessioned | 2017-02-02T16:36:45Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-08T13:47:03Z | |
| dc.date.available | 2017-02-02T16:36:45Z | |
| dc.date.available | 2017-07-08T13:47:03Z | |
| dc.date.created | 2016 | |
| dc.description | El presente proyecto de investigación sugiere el uso de una secuencia didáctica para el reconocimiento de las categorías semánticas de los problemas verbales de adición, explorado dentro de un contexto lúdico, donde el estudiante logra analizar y comprender conceptos matemáticos y establecer una relación estructural con las categorías semánticas establecidas en la resolución de problemas. De igual manera se exponen las dificultades sustentadas teóricamente relacionados con estructuras aditivas, las dificultades de que presentan los estudiantes para la resolución de problemas de tipo verbal , y la planificación de estrategias didácticas para la enseñanza de la matemática. Por consiguiente el uso de una secuencia didáctica que se desarrolla de manera progresiva, como un ejercicio lúdico con intencionalidad pedagógica, explorando nuevas formas de enseñar la matemática, donde el estudiante, explora; encuentra sentido y significado a lo que está aprendiendo volviéndolo significativo. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/991 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional FULL | spa |
| dc.subject.lemb | Pedagogía de la lúdica | spa |
| dc.subject.lemb | Semántica -- enseñanza aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Categoría semántica | spa |
| dc.subject.proposal | Estructura aditiva | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategia didáctica | spa |
| dc.title | Propuesta didáctica para el reconocimiento de las categorías semánticas de los problemas verbales de adición | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |