Estrategias pedagógicas para el abordaje de la contaminación de la Quebrada La Pioja
| dc.contributor.advisor | Ibañez Velandia, Aura Yaneth | |
| dc.contributor.author | García de Zamora, Fanny | |
| dc.date.accessioned | 2017-08-08T16:25:20Z | |
| dc.date.available | 2017-08-08T16:25:20Z | |
| dc.date.created | 2017-06-27 | |
| dc.description | El objetivo principal de este artículo es construir estrategias pedagógicas para sensibilizar a la comunidad educativa acerca de las afectaciones a la quebrada La Pioja del Espinal. El origen de la contaminación proviene del inadecuado manejo de las basuras, el vertimiento de aguas servidas y materiales tóxicos. El enfoque utilizado es el cualitativo y el método es la investigación participativa. Como resultado del análisis de las encuestas, se observa que el estado de la cuenca hídrica La Pioja requiere atención prioritaria para garantizar que no se contamine aún más. El artículo permite concluir que las estrategias pedagógicas son herramientas útiles para la valoración y concientización de los problemas ambientales locales y regionales. | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/1275 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject.lemb | Protección del medio ambiente | spa |
| dc.subject.lemb | Impacto ambiental | spa |
| dc.subject.proposal | Medio ambiente | spa |
| dc.subject.proposal | Hidrocuencas | spa |
| dc.subject.proposal | Microcuencas | spa |
| dc.title | Estrategias pedagógicas para el abordaje de la contaminación de la Quebrada La Pioja | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |