“Desarrollo de habilidades comunicativas de habla y escucha a través de la lúdica”

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dc.contributor.advisorFlórez Huertas, Nelson Enrique
dc.contributor.authorFlórez Celis, Elsy
dc.creator.emaileflorezc01@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2020-02-25T15:11:50Z
dc.date.available2020-02-25T15:11:50Z
dc.date.created2019
dc.descriptionEl proyecto de Intervención interdisciplinar desarrollo de habilidades comunicativas de habla y escucha partir de la lúdica” surge como una necesidad para mejorar las practicas pedagógicas en el aula con los niños de Transición del Colegio Los Alpes IED y a partir de ellas mejorar sus procesos comunicativos. Una vez culminada la etapa de diagnóstico, se estableció que el bajo nivel de desempeño académico de los estudiantes está ligado a un bajo desempeño en el desarrollo de habilidades comunicativas desde el preescolar hasta ultimo grado. En consecuencia, se crea la ruta y la metodología para orientar el proyecto; considerando los elementos que brinda la Especialización en Pedagogía de la Lúdica como una estrategia de interés para los niños del grado transición que permitió fortalecer los procesos de enseñanza – aprendizaje, con niños más participativos y receptivos durante las actividades de clase. Este proceso de investigación, construcción e implementación del proyecto de intervención me permitió desde lo teórico indagar en las problemáticas que permean en el ámbito escolar de la institución y sus estudiantes y a partir de ellas generar estrategias lúdicopedagógicas significativas que además contaron con la participación de las familias para el desarrollo de algunas de las propuestas.spa
dc.description.abstractThe Interdisciplinary Intervention Project “Speaking and listening skills development through playfulness” emerges as a need to improve pedagogical practices in the classroom with Colegio Los Alpes preschool students in order to increase their communicative skills. Once the diagnostic stage was completed, it was stablished that student’s low academic performance was attached to their low communicative skills level, since preschool to high school students. Consequently, the route and the methodology were created to guide this project; taking into account, the elements given by the Specialization in Playfulness Pedagogy such a motivational strategy for Preschool students which allowed to strength the teaching and learning process, getting more participative and receptive kids during their activities in the classroom. This researching, building and implementing process of the Intervention Project allowed from the theorical investigation to inquire the problems which permeate school´s environment and its students. From them, it is meant to generate meaningful playful- pedagogy strategies which include families’ participation to develop some purposes.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2562
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.proposalDesarrollo cognoscitivospa
dc.subject.proposalHabilidades comunicativas y artísticas.spa
dc.subject.proposalAmbientes de aprendizajespa
dc.subject.proposalPedagogía de la lúdicaspa
dc.title“Desarrollo de habilidades comunicativas de habla y escucha a través de la lúdica”spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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