Integración de las TIC en la Enseñanza de la Lectura: Estrategias y Desafíos desde la Práctica Docente en la Institución Educativa Amor a Bolívar

Abstract

El proyecto "Integración de las TIC en la Enseñanza de la Lectura: Estrategias y Desafíos desde la Práctica Docente en la Institución Educativa Amor a Bolívar" analiza las percepciones y estrategias de los docentes en el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza de la lectura. Se identifican dificultades en su implementación y se proponen mejoras para su integración en el aula. La investigación, con enfoque cualitativo y diseño descriptivo-exploratorio, empleó observación no participante, entrevistas, grupos focales y análisis documental. Se halló que, aunque los docentes valoran estas herramientas, su uso es limitado por la falta de capacitación, acceso restringido a dispositivos y ausencia de planificación estructurada. A pesar de esto, los docentes muestran interés en estrategias digitales y requieren mayor formación y apoyo institucional. Se concluye que es clave fortalecer la capacitación docente, mejorar el acceso a recursos tecnológicos y diseñar estrategias metodológicas que permitan su integración efectiva en la enseñanza de la lectura. Se recomienda implementar programas de formación continua, un banco de recursos digitales y políticas institucionales que regulen su uso, contribuyendo así al aprendizaje de los estudiantes.