La lúdica como herramienta para fortalecer el aprendizaje de los niños y niñas del grado transición del Colegio la Anunciación de Cartagena
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Editor
Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
Resumen
This research work is mainly focused on generating playful spaces where the transition students
of the La Anunciación School of Cartagena, based on the activities designed and implemented
by the teacher, want to participate actively in order to develop learning that will strengthen their
personal growth having as a dynamic element the game that becomes the integrating input of
the cognitive, procedural and attitudinal processes within the educational field. Also, it intends to
turn technology into an ally of the educational process since the classes are complemented with
the participation of students through applications or technological tools that allows strengthening
the academic learning that is projected from the Educational Institution.
Descripción
Este trabajo de investigación se enfoca, principalmente, en generar espacios lúdicos donde los
estudiantes de transición del Colegio La Anunciación de Cartagena, a partir de las actividades
diseñadas e implementadas por el docente, quieran participar activamente para lograr
desarrollar un aprendizaje que vaya fortaleciendo su crecimiento personal teniendo como
elemento dinamizador al juego que se convierte en el insumo integrador de los procesos
cognitivo, procedimental y actitudinal dentro del campo educativo. También, pretende convertir
a la tecnología en un aliado del proceso educativo ya que se complementan las clases con la
participación de los estudiantes mediante aplicaciones o herramientas tecnológicas que
permitan fortalecer el aprendizaje académico que se proyecta desde la Institución Educativa.