Miradas a través de las sombras para fomentar las habilidades científicas en preescolar

Abstract

El presente proyecto tiene como propósito investigar el teatro de sombras cómo estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las habilidades científicas en niños de preescolar, enfatizando a los niños que se encuentran en inclusión en el colegio La Estancia de Bosa; mediante pruebas de pretest se identificaron dificultades en clasificación, seriación e inferencia, fundamentales para el pensamiento científico. Se integra el movimiento corporal y la proyección de sombras, fomentando de manera multidisciplinar conceptos para una fácil comprensión de habilidades científicas básicas. Se diseñó una propuesta pedagógica basada en un enfoque cualitativo y mediante la investigación- acción, llamada ´´En los ojos de los Niños´´, distribuida e 11 sesiones en las cuales, los niños interactuaban con el teatro de sombras, promoviendo las diferentes habilidades científicas propuestas. Para finalizar se realiza un post test, que con ayuda de las herramientas cómo: portafolios, diarios de campo y cuestionarios se evidenció mejoras significativas en las habilidades científicas, especialmente en la inferencia.