Fortalecimiento del proceso de escritura en los estudiantes de quinto grado del colegio nueva ciencia de Suba, Bogotá

dc.contributor.advisorCuervo Gamboa, Luz Marina
dc.contributor.authorMorales Orjuela, Bilma Azucena
dc.contributor.authorMorales Orjuela, Blanca Rocio
dc.contributor.authorOliveros Torres, Olga Lucia
dc.coverage.spatialSuba - Bogotá - Colombiaspa
dc.creator.emailbamoraleso@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-08-23T20:33:34Z
dc.date.available2023-08-23T20:33:34Z
dc.date.created2022-02
dc.descriptionLa propuesta de intervención está diseñada con el objetivo de fortalecer el proceso de escritura en los estudiantes del grado quinto del Colegio Nueva Ciencia de Suba, que oscilan entre las edades de 10 a 12 años y se encuentran en estrato de dos y tres, se evidencio desmotivación en las actividades de los contenidos temáticos relacionados con la escritura y lectura. Por ello se diseña y estructura la propuesta “Fortalecimientos del proceso de escritura en los estudiantes del grado quinto del Colegio Nueva Ciencia” apoyada con las herramientas tecnológicas a través de Storyjumper, la implementación de un OVA con actividades interactivas y un AVA en la plataforma de Classroom, que permite al estudiante desarrollarlas de forma colaborativa e individual siendo autónomo de su tiempo.spa
dc.description.abstractThe intervention proposal is designed with the objective of strengthening the process of writing in fifth grade students of the Nueva Ciencia School in Suba, which oscillate between between the ages of 10 and 12 and are in a stratum of two and three, there is evidence of demotivation in the activities of thematic contents related to writing and reading. For this reason, the proposal Strengthening of the writing process in the students of the fifth grade of the Nueva Ciencia School" supported with the technological tools to through Storyjumper, the implementation of an OVA with interactive activities and an AVA in the Classroom platform, which allows the student to develop them collaboratively and individually being independent of his time.en
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6101
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembComunicación asertivaspa
dc.subject.lembTecnologías de la informaciónspa
dc.subject.lembFacilidad de lecturaspa
dc.subject.lembCogniciónspa
dc.subject.proposalHabilidades comunicativasspa
dc.subject.proposalHerramientas tecnológicasspa
dc.subject.proposalComprensión lecto-escritoraspa
dc.subject.proposalOrden cognitivospa
dc.subject.subjectenglishCommunicative skillsen
dc.subject.subjectenglishTechnological toolsen
dc.subject.subjectenglishReading and writing comprehensionen
dc.subject.subjectenglishCognitive orderen
dc.titleFortalecimiento del proceso de escritura en los estudiantes de quinto grado del colegio nueva ciencia de Suba, Bogotáspa
dc.title.titleenglishStrengthening the writing process in fifth grade students of the Nueva Ciencia school from Suba, Bogoten
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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