El Fenómeno del Bullying y la Eficacia de los Programas de Prevención: Una Revisión Documental a través del Modelo PRISMA en Latinoamérica Durante los Años 2013 a 2024

Abstract

Comprendiendo la eficacia de los programas de prevención para la atención del bullying en Latinoamérica, se registra en la literatura elementos que evidencian algunas acciones de intervención por parte de las instituciones educativas y gobiernos donde las situaciones de acoso escolar toman niveles altos dentro del contexto educativo, no obstante dentro de estos existen una diversidad de protocolos que solo orbitan el entorno del victimario, más elementos circundantes como el victimario y los observadores no son atendidos, lo que visualiza la ausencia de procesos de intervención con la eficacia tanto en la planeación como en la implementación de este tipo de programas. Es así como el objetivo del presente trabajo tiene como finalidad hacer una revisión documental de las publicaciones científicas existentes entre los años 2013 y 2024, que describan análisis sobre la eficacia de los programas de prevención en el bullying, desarrollados en Latinoamérica. Esto soportado sobre la teoría ecológica (macro, exo, meso y microsistema) y desarrollado a través de metodologías con un alto nivel de cientificidad como es el PRISMA, permitiendo una evaluación e identificación de elementos presentes y ausentes a la hora de diseñar y desplegar un programa de prevención, generando así una mirada holística de las necesidades y líneas de acción en lo referente a este fenómeno; lo cual expuso la el desarrollo netamente orientado a contextos micro y mesosistema, sin atender elementos propios del macro y exosistema, los cuales se enmarcan en el entorno externo de la victima y son base parte complementaria de las interacciones cotidianas a las que se ve sometida la víctima.