Gamificación para potenciar la comprensión numérica en la educación primaria del Colegio Celestin Freinet

Abstract

El proyecto de intervención propuesto tiene como objetivo promover la comprensión numérica de los estudiantes de primaria en el Colegio Celestin Freinet mediante la implementación de experiencias y espacios de gamificación. Esta intervención busca mejorar las habilidades matemáticas y el pensamiento lógico-matemático de los estudiantes, utilizando herramientas lúdicas y didácticas que les permitan interactuar con los conceptos matemáticos de forma dinámica y significativa. La gamificación surge como una metodología innovadora que, al combinar elementos del juego con prácticas pedagógicas, puede transformar la enseñanza de las matemáticas, haciéndola más atractiva, inclusiva y efectiva. Por lo anterior, el enfoque gamificado facilitará la exploración de temas como sistemas de numeración, valor posicional y operaciones matemáticas en un ambiente interactivo. Además, se pretende generar un interés renovado por las matemáticas, superando las dificultades actuales y desarrollando competencias clave que trasciendan el aula. La integración de tecnología es fundamental en esta propuesta, con el fin de dotar al colegio de herramientas adecuadas. Dentro de los resultados esperados de esta intervención se espera mejorar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, la superación de las dificultades en la comprensión numérica y la creación de metodologías replicables que fomenten la educación inclusiva y de calidad.