Implementación de experiencias artísticas surrealistas, a estudiantes de grado 6° Institución Educativa El Bosque donde identifiquen y comuniquen emociones

Diaz Rodríguez, Julieth Astrid; García Monsalve, Andrea del Pilar; Larrahondo Sanabria, Dyan; Pinzón Sánchez, Angie Paola

Implementación de experiencias artísticas surrealistas, a estudiantes de grado 6° Institución Educativa El Bosque donde identifiquen y comuniquen emociones

dc.contributor.advisor	Ramírez Pardo, Adriana Carolina
dc.contributor.advisor	León Torres, Olga Lucía
dc.contributor.author	Diaz Rodríguez, Julieth Astrid
dc.contributor.author	García Monsalve, Andrea del Pilar
dc.contributor.author	Larrahondo Sanabria, Dyan
dc.contributor.author	Pinzón Sánchez, Angie Paola
dc.coverage.spatial	Soacha - Cundinamarca - Colombia
dc.date.accessioned	2025-07-25T00:54:30Z
dc.date.available	2025-07-25T00:54:30Z
dc.date.issued	2025-03
dc.description.abstract	En este proyecto se pretende dar respuesta a la siguiente pregunta ¿Cuáles experiencias artísticas se pueden implementar con los estudiantes de grado 6° de la Institución Educativa El Bosque para que identifiquen y comuniquen sus emociones? Población: Los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa el Bosque en Soacha. Objetivo general. Implementar experiencias artísticas surrealistas para que los estudiantes de grado 6° de la Institución Educativa El Bosque identifiquen y comuniquen sus emociones. Estrategia Metodológica: Intervención a través de 5 talleres con técnicas plásticas enfocadas al arte surrealista, donde los preadolescentes puedan identificar y comunicar sus emociones. Con enfoque cualitativo de tipo descriptivo, por medio de la observación y reflexión sobre los resultados. Conclusiones: Los estudiantes realizaron un acercamiento a la identificación y comunicación de sus emociones, por medio de la instrucción para realizar la técnica, sin embargo, aún no logran relacionar completamente el uso del arte como expresión de emociones. Las técnicas artísticas surrealistas, como burbugrafía, puntillismo, coloreado sobre lija, el collage, dibujo colaborativo, se podrían consolidar como herramientas pedagógicas efectivas para diferentes actividades. Recomendaciones: Este tipo de intervenciones se pueden aplicar en otras áreas como adaptación a diferentes niveles educativos y su integración en el plan de estudios como una estrategia de educación emocional e incluso otros conocimientos.	spa
dc.description.abstractenglish	This project aims to answer the following question: What artistic experiences can be implemented with 6th grade students at Institución Educativa El Bosque so that they can identify and communicate their emotions? Population: Students of grade 6 of the Institución Educativa el Bosque in Soacha. General objective. To implement surrealistic artistic experiences so that the students of grade 6 of the Educational Institution El Bosque identify and communicate their emotions. Methodological Strategy: Intervention through 5 workshops with plastic techniques focused on surrealist art, where pre-adolescents can identify and communicate their emotions. With qualitative approach of descriptive type, through observation and reflection on the results. Conclusions: The students made an approach to the identification and communication of their emotions, through the instruction to perform the technique, however, they still fail to fully relate the use of art as an expression of emotions. Surrealistic artistic techniques, such as burbugraphy, pointillism, coloring on sandpaper, collage, collaborative drawing, could be consolidated as effective pedagogical tools for different activities. Recommendations: These types of interventions can be applied in other areas such as adaptation to different educational levels and their integration into the curriculum as a strategy for emotional and inclusive education.	eng
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11371/8025
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	CC0 1.0 Universal	en
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.source	reponame:Repositsitorio Institucional FULL	spa
dc.source	instname:Fundación Univeraria Los Libertadores	spa
dc.subject.lemb	Rendimiento académico	spa
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Emociones	spa
dc.subject.proposal	Emoción	spa
dc.subject.proposal	Preadolescencia	spa
dc.subject.proposal	Trastorno emocional	spa
dc.subject.proposal	Fracaso escolar	spa
dc.subject.subjectenglish	Emotion	eng
dc.subject.subjectenglish	Preadolescence	eng
dc.subject.subjectenglish	Emotional disturbance	eng
dc.subject.subjectenglish	School failure	eng
dc.title	Implementación de experiencias artísticas surrealistas, a estudiantes de grado 6° Institución Educativa El Bosque donde identifiquen y comuniquen emociones	spa
dc.title	Implementation of surrealist artistic experiences for 6th grade students at the El Bosque Educational Institution, where they identify and communicate emotions	eng
dc.type	bachelor thesis
oaire.resourcetype	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc