Promoción de competencias asociadas a la lectura crítica para el fortalecimiento de la comprensión de textos desde la transversalidad de las áreas del conocimiento

Abstract

El objetivo de la investigación fue fortalecer las competencias de lectura y comprensión en estudiantes de undécimo grado de la Institución Educativa Comfacor "Jaime Exbrayat", utilizando un enfoque transversal que integra diversas áreas del conocimiento. Mediante un método mixto, se evaluó el nivel de comprensión y habilidades críticas de los estudiantes. Los resultados mostraron un desempeño aceptable en lectura literal e inferencial, pero un nivel medio bajo en lectura crítica. Los estudiantes prefirieron textos de ciencias básicas sobre los de humanidades, y se evidenció la necesidad de integrar la comprensión lectora en otras áreas. Las conclusiones destacaron la importancia de mejorar las competencias críticas y abordar la lectura de manera holística. Se diseñaron estrategias pedagógicas, como talleres y análisis de casos, que fomentaron el pensamiento crítico y reflexivo, subrayando la transversalidad como clave para el desarrollo integral y el éxito en pruebas estandarizadas como el ICFES.