Problemas de Convivencia Escolar en Estudiantes después del Confinamiento por la Pandemia SARS COVID -19 en dos Instituciones Educativas

dc.contributor.advisorDíaz Gómez, Darwin Andrés
dc.contributor.authorCortez Banqueth, Luz Adriana
dc.contributor.authorMorales Quintero, Diana Milena
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.creator.emaillacortezb@libertadores.edu.co, dmmoralesq@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-11-17T20:57:52Z
dc.date.available2023-11-17T20:57:52Z
dc.date.created2023-11-01
dc.descriptionLa presente investigación tiene como propósito establecer las características que influyen en la convivencia escolar de estudiantes en dos instituciones de educación básica, para esto se hizo un caso de estudio que nos permitió determinar las particularidades de dos estudiantes, las fuentes consultadas responden a la perspectiva cultural de la convivencia escolar y a los lineamientos gubernamentales de Colombia. La metodología utilizada en esta investigación es de corte cualitativo donde a través de técnicas tales como la entrevista, observación de los participantes, grupo focal y el instrumento cuestionario se recolectó información respecto a conocer los aspectos de convivencia de una muestra especifica intencional. Los resultados muestran que las actitudes convivenciales postpandemia están incidiendo en el proceso educativo escolar pero que valoran la conciencia que tiene cada estudiante en mejorar.spa
dc.description.abstractThe purpose of this research is to establish the characteristics that influence the school coexistence of students in two basic education institutions, for this a case study was made that allowed us to determine the particularities of these students, the sources consulted respond to the cultural perspective of school coexistence and the Colombian government guidelines. The methodology used in this research is of a qualitative nature where through instruments such as the interview, observation of the participants, focus group and the questionnaire, information was collected regarding the aspects of coexistence of a specific intentional sample. The results show that post-pandemic coexistence attitudes are affecting the school educational process but that they value the awareness that each student has to improve.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6426
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembConvivencia humanaspa
dc.subject.lembPerspectivaspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembPedagogía - Colombiaspa
dc.subject.proposalConvivencia escolarspa
dc.subject.proposalPerspectiva culturalspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalPandemia SARSspa
dc.subject.subjectenglishSchool coexistencespa
dc.subject.subjectenglishCultural perspectivespa
dc.subject.subjectenglishEducationspa
dc.subject.subjectenglishSARS pandemicspa
dc.titleProblemas de Convivencia Escolar en Estudiantes después del Confinamiento por la Pandemia SARS COVID -19 en dos Instituciones Educativasspa
dc.title.titleenglishSchool Coexistence Problems in Students after the Confinement due to the SARS Pandemic COVID -19 in two Educational Institutionsspa
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