Problemas de Convivencia Escolar en Estudiantes después del Confinamiento por la Pandemia SARS COVID -19 en dos Instituciones Educativas
dc.contributor.advisor | Díaz Gómez, Darwin Andrés | |
dc.contributor.author | Cortez Banqueth, Luz Adriana | |
dc.contributor.author | Morales Quintero, Diana Milena | |
dc.coverage.spatial | Colombia | spa |
dc.creator.email | lacortezb@libertadores.edu.co, dmmoralesq@libertadores.edu.co | spa |
dc.date.accessioned | 2023-11-17T20:57:52Z | |
dc.date.available | 2023-11-17T20:57:52Z | |
dc.date.created | 2023-11-01 | |
dc.description | La presente investigación tiene como propósito establecer las características que influyen en la convivencia escolar de estudiantes en dos instituciones de educación básica, para esto se hizo un caso de estudio que nos permitió determinar las particularidades de dos estudiantes, las fuentes consultadas responden a la perspectiva cultural de la convivencia escolar y a los lineamientos gubernamentales de Colombia. La metodología utilizada en esta investigación es de corte cualitativo donde a través de técnicas tales como la entrevista, observación de los participantes, grupo focal y el instrumento cuestionario se recolectó información respecto a conocer los aspectos de convivencia de una muestra especifica intencional. Los resultados muestran que las actitudes convivenciales postpandemia están incidiendo en el proceso educativo escolar pero que valoran la conciencia que tiene cada estudiante en mejorar. | spa |
dc.description.abstract | The purpose of this research is to establish the characteristics that influence the school coexistence of students in two basic education institutions, for this a case study was made that allowed us to determine the particularities of these students, the sources consulted respond to the cultural perspective of school coexistence and the Colombian government guidelines. The methodology used in this research is of a qualitative nature where through instruments such as the interview, observation of the participants, focus group and the questionnaire, information was collected regarding the aspects of coexistence of a specific intentional sample. The results show that post-pandemic coexistence attitudes are affecting the school educational process but that they value the awareness that each student has to improve. | spa |
dc.format | spa | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/6426 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
dc.rights.accessrights | OpenAccess | spa |
dc.subject.lemb | Convivencia humana | spa |
dc.subject.lemb | Perspectiva | spa |
dc.subject.lemb | Educación | spa |
dc.subject.lemb | Pedagogía - Colombia | spa |
dc.subject.proposal | Convivencia escolar | spa |
dc.subject.proposal | Perspectiva cultural | spa |
dc.subject.proposal | Educación | spa |
dc.subject.proposal | Pandemia SARS | spa |
dc.subject.subjectenglish | School coexistence | spa |
dc.subject.subjectenglish | Cultural perspective | spa |
dc.subject.subjectenglish | Education | spa |
dc.subject.subjectenglish | SARS pandemic | spa |
dc.title | Problemas de Convivencia Escolar en Estudiantes después del Confinamiento por la Pandemia SARS COVID -19 en dos Instituciones Educativas | spa |
dc.title.titleenglish | School Coexistence Problems in Students after the Confinement due to the SARS Pandemic COVID -19 in two Educational Institutions | spa |
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