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dc.contributor.advisorRodríguez Quiroz, Tatiana Alejandra
dc.creatorSoler Soler, Eva María
dc.creatorValcárcel, Fruto Alexander
dc.creatorPabón Villamil, Jairo Alberto
dc.date.accessioned2017-02-02T20:46:05Z
dc.date.accessioned2017-07-08T13:47:28Z
dc.date.available2017-02-02T20:46:05Z
dc.date.available2017-07-08T13:47:28Z
dc.date.created2016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/997
dc.descriptionEste trabajo aspira contribuir en el fortalecimiento de la identidad cultural llanera en los estudiantes de grado segundo del colegio Carlos Lleras Restrepo sede Gabriel García Márquez del Municipio de Yopal, de igual manera busca detectar los conocimientos previos que poseen los niños acerca de la cultura llanera, pero esencialmente implementar la danza como método pedagógico a los estudiantes. En consecuencia, es preciso analizar previamente la situación cultural individual, familiar y social que enfrenta el niño en su entorno para de esta manera proyectar la propuesta que conduzca a la implementación de la danza llanera como estrategia para el rescate de la identidad cultural propia de nuestra región. Es así como se establecen los procedimientos aquí expuestos con miras de desarrollar alternativas innovadoras lúdicas pedagógicas que se implementen paulatinamente en las aulas.spa
dc.formatPDFspa
dc.language.isospaspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional FULLspa
dc.subjectDanzaspa
dc.subjectJoropospa
dc.subjectEstrategiaspa
dc.titleEl joropo: estrategia pedagógica para el rescate de la identidad cultural llaneraspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembPedagogía de la lúdicaspa
dc.subject.lembDanza -- enseñanza aprendizajespa


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