El presente proyecto de intervención tiene como objetivo brindar estrategias de sensibilización tipo taller, que vinculen las áreas de la educación artística, para dar respuesta a la problemática actual relacionada con las conductas de autoritarismo y comportamientos vinculados al Síndrome del emperador, evidenciados en algunos de los estudiantes que cursan el ciclo inicial de educación básica en Colombia. Gracias al proceso de observación realizado en las instituciones educativas Colegio Agustiniano Ciudad Salitre y Jardín corporativo Kinder DC se diseñó una serie de actividades, que permiten fortalecer la relación colegio/hogar, enfocadas en brindar a los padres de familia pautas de crianza adecuadas que faciliten el proceso de formación integral de los estudiantes y en sensibilizar a sus hijos frente al sentido de pertenencia, el autocuidado y el cuidado de sus pares y la noción de autoridad.