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dc.contributor.advisorChitiva Rodríguez, Dario Alexander
dc.creatorAldana Vargas, Pedro Hernando
dc.creatorGarzón Rozo, Ángela Lucía
dc.creatorMarín Herrera, Orlando
dc.date.accessioned2016-10-10T20:54:44Z
dc.date.accessioned2017-07-08T13:43:16Z
dc.date.available2016-10-10T20:54:44Z
dc.date.available2017-07-08T13:43:16Z
dc.date.created2016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/666
dc.descriptionEste proyecto de intervención investigativa tiene como propósito fundamental mejorar los procesos de lectura, comprensión e interpretación de los estudiantes del grado 602 del Colegio Campestre Monteverde y para ello se vale de estrategias lúdicas y de trabajo en equipo y adopta como modalidad la Investigación, acción participativa, desde la mirada de Orlando Fals Borda. Dentro del marco referencial, recurre a autores como Huizinga, para enriquecer las temáticas relacionadas con la lúdica; a Ruiz Vega para precisar los conceptos ligados a los procesos de lectura, comprensión e interpretación, y a Maxwell con el fin de determinar las condiciones propias del trabajo en equipo.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.sourceinstname:Fundación Universitaria Los Libertadoresspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional FULLspa
dc.subjectLúdicaspa
dc.subjectEquipospa
dc.subjectLecturaspa
dc.subjectAprendizaje.spa
dc.titleLúdica y el trabajo en equipo como estrategias para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del grado 602 del colegio campestre Monteverde jornada tarde de la localidad de Chapinerospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.type.spaTrabajo de gradospa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembPedagogía de la lúdicaspa
dc.subject.lembComprensión de lectura -- enseñanza aprendizajespa


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