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Los lenguajes artísticos y la lúdica como estrategia para favorecer procesos de aprehensión del conocimiento en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Distrital Nuevo San Andrés de los Altos ubicada en la ciudad de Bogotá
Los procesos formativos en el grado 501 de la Institución Educativa Distrital Nuevo San Andrés de los Altos, localidad quinta de Usme, Bogotá, estaban viéndose afectadas, por la dispersión, el desinterés, la rutina en los procesos y la baja motivación de los estudiantes que fue generando bajo rendimiento y falta de aprehensión de los conocimientos. Se planteó entonces una intervención pedagógica dirigida a diagnosticar ...