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    • Calculadora ecológica manual una estrategia didáctica para sumar y restar números fraccionarios heterogéneos 

      Cruz Pérez, Germán; Niño Goyeneche, Hugo Miller
      El siguiente trabajo pretende primordialmente dar a conocer la elaboración de una propuesta didáctica de intervención en el aula que contribuya eficazmente en la construcción del conocimiento de los números fraccionarios por parte de los estudiantes y proporcione al profesor herramientas que le permitan explicar de manera clara y lúdica el concepto de número fraccionario, al igual que la manera correcta de operarlos, ...
    • La calidad de las prácticas pedagógicas en el área de Educación Física a través de la lúdica en el Colegio San Francisco de Asís (IED) 

      Chaparro Herrera, Armando; achaparroh@libertadores.edu.co
      El Área de Educación Física se encarga de fortalecer las habilidades motoras, recreativas, deportivas y sociales del ser humano. Aunque la lúdica es una dimensión a desarrollar en esta asignatura, la observación de algunas prácticas pedagógicas da cuenta de una ausencia de esta dimensión en las clases. Esta propuesta de intervención analiza las dificultades en la aplicación de la lúdica del colegio San Francisco ...
    • La calidad de las prácticas pedagógicas en el área de Educación Física a través de la lúdica en el Colegio San Francisco de Asís (IED) 

      Chaparro Herrera, Armando; archaparro62@yahoo.com
      El Área de Educación Física se encarga de fortalecer las habilidades motoras, recreativas, deportivas y sociales del ser humano. Aunque la lúdica es una dimensión a desarrollar en esta asignatura, la observación de algunas prácticas pedagógicas da cuenta de una ausencia de esta dimensión en las clases. Esta propuesta de intervención analiza las dificultades en la aplicación de la lúdica del colegio San Francisco de ...
    • Caminos lúdicos para fortalecer la habilidad de la escucha en estudiantes de grado segundo 

      Casas Pineda, Alcira; Farías Ballén, Ingrid
      Abordar el tema de la escucha en el aprendizaje nos lleva a reconocer que cumple una función muy importante como factor primordial para la comprensión. Sin embargo y dentro de la investigación que realizamos para diseñar esta propuesta encontramos que no se le ha dado el tratamiento ni la relevancia apropiada en el aula, al desarrollo de esta habilidad, puesto que ésta queda implícita en los demás procesos como la ...
    • Las canciones y las rondas infantiles en el aprendizaje-enseñanza de las vocales a través de la didáctica de aprendizaje basado en proyectos 

      Alegría Sinisterra, Melba Rosa; Mina Naboyán, Eidy; Angulo Pinillo, Luciana
      Esta propuesta de investigación sobre el diseño de una estrategia de intervención pedagógica tiene como objetivo el de diseñar una estrategia didáctica desde el Aprendizaje Basado en Proyecto, ABP, para el grado primero de primaria de la Institución Educativa Agrícola Justiniano Ocoró (ITAJO), del municipio de Timbiquí, Cauca. El interés didáctico es el innovar en la enseñanza del contenido Las Vocales, a través del ...
    • Cantando, jugando leo y escribo: una propuesta en el Colegio Mayor de los Andes para grado transición 

      Maldonado Buitrago, Luz Elena; lemaldonadob@libertadores.edu.co
      La presente propuesta de intervención sugiere a través de una ruta de estrategia, diferentes actividades que combinan la música y la lúdica para apoyar en los niños, dificultades en algunos aspectos de su proceso lecto-escritor, de los grados Transición A, B, C y D del Colegio Mayor de los Andes en la población de Cajicá. Dentro de los ejercicios planteados se trabajan aspectos relacionados con las vocales y consonantes, ...
    • Capacidad creativa a partir del reconocimiento del arte y la cultura ancestral 

      Cuesta Copete, Iveth Adriana; Yépez Muñoz, Hernán Gilberto
      El presente trabajo “la lúdica, arte y la cultura describiendo el color ancestral” es una propuesta lúdica para motivar la participación de los estudiantes del grado sexto de la I.E.T.I Luz Haydee Guerrero Molina de la ciudad de Cali como requisito para obtener el grado de especialista en lúdicas. El proyecto es el resultado de un proceso investigativo donde se pretende conocer las necesidades y dificultades existentes ...
    • Cartilla lúdica para mejorar el acompañamiento escolar de los padres a los estudiantes de grado cuarto en el colegio grancolombiano IED 

      Orjuela Rincón, Adriana Evelia; Morera, Luz Ángela
      El niño a lo largo de su vida adquiere conocimientos y experiencias que son adquiridas no solo en el colegio, también en la convivencia con los demás y en especial con su familia. El siguiente proyecto plantea posibles soluciones que permitan mejorar el rendimiento escolar de niños y niñas del grado cuarto del colegio Grancolombiano, implementando la construcción de una cartilla lúdica que mejore el acompañamiento ...
    • La casa de los sueños: un espacio para reír, compartir y aprender jugando 

      Valencia Pineda, Diego León; Cano Gil, Mauricio
      La posibilidad de generar estrategias didácticas en las prácticas pedagógicas será siempre un reto constante en la labor docente, que permita brindar espacios de participación, inclusión, disfrute, aprendizaje significativo y la oportunidad de una educación para todos. Esta tarea se hace cada vez más necesaria cuando se evidencia una falta de escenarios y estrategias de inclusión de niños con discapacidad cognitiva en ...
    • La cátedra de la paz vivencial y lúdica 

      Amaya Pava, Jorge Roberto; Pereira Torres, Carolina
      Estamos viviendo lo que se ha denominado “el post-conflicto” y la escuela no puede permanecer indiferente ante el desafío que le plantea la sociedad colombiana en este momento, sumado a este reto la Ley 1732 y su Decreto reglamentario 1038 consagra como obligatoria la enseñanza de la Cátedra de la Paz en todas las instituciones educativas del país, lo que hace que como ciudadanos y educadores nos planteamos como tema ...
    • Las ciencias naturales y el aprendizaje significativo mediado por las salidas de campo y las TIC 

      Reyes Gil, Olga Amparo; Rodríguez Ospina, Diego
      Los pasos agigantados con que avanza la tecnología, obliga a las entidades dedicadas al proceso de la educación, a ubicarse a la vanguardia en cuanto a actualización y aprestamiento del estudiantado, procurando así, que el ducando se incorpore a la sociedad productiva, con un bagaje de conocimientos amplio y suficiente, que le permitirá desempeñarse y acomodarse con holgura en la misma. Es por esta razón, que se ha ...
    • La clase de música y su influencia en el desarrollo socioafectivo de los niños 

      Aranzazu Giraldo, Mónica; maranzazug@libertadores.edu.co
      La presente propuesta de intervención disciplinar pretende comprender la influencia que tiene la clase música en el fortalecimiento del desarrollo social y emocional de los niños de los grados jardín y transición del Jardín Infantil Retozos en la ciudad de Bogotá. Institución donde he observado problemas conductuales que podrían definirse como un conjunto de dificultades socioemocionales. Con la finalidad de fortalecer ...
    • Como disminuir los índices de agresividad de los estudiantes del grado quinto de primaria de la Institución Educativa José Cardona Hoyos por medio de la lúdica 

      Eraso Flores, Martha Lucia; Garcés Guzmán, Adriana; mlerasof@libertadores.edu.co ; agarcesg@libertadores.edu.co
      El presente trabajo presenta una estrategia para disminuir los niveles de agresividad de los estudiantes haciendo que los docentes lleguen a los educandos de manera lúdica para fomentar la armonía, la paz y la tolerancia en el aula de clases. Como dice marsellach en su trabajo “el problema de la agresividad infantil es uno de los trastornos que más invalida a padres y maestros junto con la desobediencia. A ...
    • Como los niños y niñas del nivel de jardín expresan sus emociones y sentimientos con la expresión corporal en el Centro Santa María 

      Márquez Rodríguez, Sara Gineth; sgmarquezg@libertadores.edu.co
      La presente Investigación busca apoyar a los niños y niñas del nivel de jardín los cuales están en la edad de los 5 años, ha manifestar con tranquilidad sus sentimientos y emociones en la Institución educativa con sus pares y docentes, tomando como herramienta la expresión corporal y de esta manera ir fortaleciendo su confianza y relación con los demás. Lo cual favorece su expresión de manera divertida y amena como ...
    • Compartiendo aceptamos las diferencias 

      Ángel Guatame, Libia Estella, (Principal); Esperanza Beltrán, Nubia,; Camacho, Lorena Yaneth,
      En el colegio Carlos Arturo Torres se aplicaron 6 talleres donde el objetivo primordial era la sensibilización de estudiantes y padres de familia de aulas regulares frente a la discapacidad de sus compañeros de Inclusión. Durante la aplicación de estos talleres se observó cómo los estudiantes poco a poco fueron comprendiendo las dificultades que presentan sus compañeros y buscaron la forma de ayudarlos y ...
    • Compartiendo y jugando mis relaciones personales voy mejorando 

      Ramírez Montealegre, Armando; aramirezm03@libertadores.edu.co
      Compartiendo y jugando Mis Relaciones personales voy Mejorando es una propuesta de intervención disciplinar que cuenta como objetivo, formular una propuesta didáctica con estrategias lúdicas, basada en la inteligencia emocional, para fortalecer ambientes de sana convivencia, en los estudiantes del grado Noveno de la Institución Educativa Agroecológico Amazónico del municipio de El Paujil Caquetá, a través de la ...
    • Las competencias de habla en inglés una propuesta lúdica para su desarrollo 

      Villa Londoño, Jorge Hernando
      Este trabajo trata de dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo contribuir al fortalecimiento de las habilidades de habla en inglés en los estudiantes de décimo grado de la Institución educativa INEM José Félix de Restrepo Medellín?, por esta razón su objetivo general se centra en fortalecer las habilidades de habla en ingles a través de estrategias lúdicas diseñadas en una propuesta de intervención que tiene en cuenta tres ...
    • Los comportamientos agresivos en las relaciones de convivencia una propuesta de intervención pedagógica desde la lúdica con estudiantes de preescolar y cuarto de primaria cetem 

      Bastidas, Myriam; Ramírez Duque, Bibiana; Sanabria, Silvia Astrid
      Este trabajo de grado, investiga acerca de las causas que generan actitudes agresivas en estudiantes de preescolar y primaria de la escuela rural Travesías, del Corregimiento de San Cristóbal en la ciudad de Medellín. De igual forma, presenta estrategias de regulación y autocontrol, para mitigar el impacto negativo que ello genera en los ambientes de aprendizaje y las relaciones de convivencia. Finalmente, se plantea ...
    • Comprensión lectora 

      Ardila Garzon, Rafael; rardilag@libertadores.edu.co
      El trabajo planteado da cuenta a la lúdica como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de grado 10-2, de la Institución Educativa Pablo Emilio Riveros sede Principal en Acacias Meta. La metodología utilizada, es de tipo cualitativo, lo cual permitió explorar el porqué de esta situación. La competencia lectora es uno de los dominios más importantes en la formación académica que los ...
    • La compresión matemática, una propuesta lúdica para la trasformación de la enseñanza y el fortalecimiento del aprendizaje escolar 

      Cifuentes Medina, Julieth Katherin; Navia Rojas, Eunice; ykcifuentesm@libertadores.edu.co ; enaviar@libertadores.edu.co
      Esta propuesta de investigación surge de la inquietud generada por la apatía y bajo rendimiento escolar en matemática observado en los estudiantes de grado transición de la institución educativa Carlos Emiro Mosquera Rivas, en definitiva es un desafío por encontrar una metodología que fortalezca el aprendizaje significativo y desarrolle la lógica y el razonamiento matemático, por esta razón se considera que desde la ...

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