Especialización Pedagogía de la Lúdica
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Recent Submissions
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Estrategias didácticas artísticas para centrar la atención de los niños y niñas de 4 y 5 años
En el Municipio de Riosucio Caldas, se ubica el Centro de Desarrollo Infantil Piolín, donde se integra diversidad de niños y niñas en edades cronológicas (2 a 5 años). Allí se estudió los comportamientos e índices de atención en las actividades cotidianas que se llevaban a cabo desde un ámbito pedagógico, social, lúdico, psicológico y físico. Para la realización del proyecto se empleó una metodología con un ... -
Manejo adecuado de residuos sólidos y educación ambiental a través del servicio social de estudiantes de educación media de la Institución Educativa Barrios Unidos del sur
En el presente trabajo se da cuenta de la experiencia pedagógica orientada con el propósito de diseñar una propuesta pedagógica que a partir del manejo adecuado de residuos sólidos contribuyera a articular el servicio social al mejoramiento de la formación ambiental de los estudiantes del nivel de la educación media la Institución Educativa Barrios Unidos del Sur. En ese sentido, el proceso se orientó desde ... -
Lúdica y tiempo libre: una apuesta para combatir el sedentarismo en los jóvenes
El Trabajo de grado titulado “Lúdica y tiempo libre: una apuesta para combatir el sedentarismo en los jóvenes”, parte del sedentarismo como problema fundamental del mundo contemporáneo, que se asocia al ocio, el confort y la tecnología. El sedentarismo tiene graves repercusiones en la salud humana y, en este caso, en la salud de los jóvenes de décimo grado de la institución educativa. El sedentarismo es un ... -
A leer para aprender y a vivir para contar. Una estrategia lúdica para el fomento de la lectura en los estudiantes de sexto grado de las Instituciones Educativas Llano de Córdoba en el municipio de Remedios (Antioquia) y Santa Elena de Medellín
Este trabajo es una propuesta para promover los hábitos lectores de una manera lúdica en los estudiantes, dado que es uno de los grandes problemas que los afecta, como se puede evidenciar en los bajos rendimientos en pruebas internas y externas en lectura crítica. Al indagar, se puede ver que no les gusta leer, y no lo hacen en casa, ni en el colegio. Por esto surge esta propuesta de intervención “paseo por el ... -
La calidad de las prácticas pedagógicas en el área de Educación Física a través de la lúdica en el Colegio San Francisco de Asís (IED)
El Área de Educación Física se encarga de fortalecer las habilidades motoras, recreativas, deportivas y sociales del ser humano. Aunque la lúdica es una dimensión a desarrollar en esta asignatura, la observación de algunas prácticas pedagógicas da cuenta de una ausencia de esta dimensión en las clases. Esta propuesta de intervención analiza las dificultades en la aplicación de la lúdica del colegio San Francisco ... -
La calidad de las prácticas pedagógicas en el área de Educación Física a través de la lúdica en el Colegio San Francisco de Asís (IED)
El Área de Educación Física se encarga de fortalecer las habilidades motoras, recreativas, deportivas y sociales del ser humano. Aunque la lúdica es una dimensión a desarrollar en esta asignatura, la observación de algunas prácticas pedagógicas da cuenta de una ausencia de esta dimensión en las clases. Esta propuesta de intervención analiza las dificultades en la aplicación de la lúdica del colegio San Francisco de ... -
La danza folclórica una estrategia para mejorar la disciplina de los niños del grado segundo de la institución educativa Humberto Jordán Mazuera
La investigación, tiene como finalidad, analizar la disciplina y la convivencia de los estudiantes de grado 2-4 de la Institución Humberto Jordán Mazuera, Sede Miguel Camacho Perea, de la ciudad de Santiago de Cali y, diseñar una estrategia de intervención que mejore el ambiente escolar. Para lograrlo, se apoya en el componente teórico sobre disciplina y convivencia para fortalecer el respeto y la tolerancia. ... -
Expresión verbal en niños y niñas de cinco años del liceo de desarrollo infantil el nuevo Colombianito “Propuestas para maestros y maestras”
En la presente investigación se toma como base una problemática identificada durante el transcurso de los ámbitos observados en las diferentes prácticas pedagógicas realizadas, encontrando una caracterización en general de las diferentes dificultades en la expresión verbal en estudiantes de cinco años, por lo cual nace la iniciativa de investigar esta problemática eligiendo una institución que tuviera las características ... -
Compartiendo aceptamos las diferencias
En el colegio Carlos Arturo Torres se aplicaron 6 talleres donde el objetivo primordial era la sensibilización de estudiantes y padres de familia de aulas regulares frente a la discapacidad de sus compañeros de Inclusión. Durante la aplicación de estos talleres se observó cómo los estudiantes poco a poco fueron comprendiendo las dificultades que presentan sus compañeros y buscaron la forma de ayudarlos y ... -
Motivación por el estudio de las matemáticas, en los estudiantes de 5° de la institución educativa técnica agropecuaria de desarrollo rural
La práctica pedagógica de hoy requiere del empleo del componente lúdico ya que permite que las didácticas de las diferentes disciplinas sean más agradables, divertidas, interesantes y motivadoras. El desarrollo de este proyecto permitió articular aportes de la lúdica con la didáctica de las matemáticas en el ejercicio pedagógico de 5º. Se abordaron componentes teóricos como la motivación la didáctica de las ... -
Propuesta de implementación del método Singapur como estrategia lúdica desde el goce y no desde el esfuerzo, en el área de matemáticas de básica primaria de la Institución Educativa Inem José Celestino Mutis
El presente documento es una propuesta de implementación del método Singapur en el área de matemáticas de básica primaria de la institución educativa Inem José Celestino Mutis de la ciudad de Armenia, la iniciativa de esta propuesta nace de la práctica del método Singapur aplicado al grado tercero b de la institución educativa como estrategia lúdica que se realizó durante el curso de la especialización en pedagogía. El ... -
Propuesta lúdico recreativa, pedagógica teatral, para potenciar la atención y la resiliencia en los estudiantes de grado décimo del liceo Guillermo Valencia de Montería
La propuesta lúdica pedagógica teatral, realizada en el Liceo Guillermo Valencia, en su contexto situacional está ubicada en el sur de la ciudad de Montería, estrato 1, marginal vulnerable, con un status social, económico y cultural muy pobre de los padres de familia. El diagnóstico que se realizó para la propuesta fue mediante encuesta a padres de familia, profesores y estudiantes, arrojando una alta deficiencia ... -
Lúdica e inclusión en el nivel de preescolar
Como respuesta a la presencia de niños con capacidades diferentes en el nivel de preescolar en la institución educativa San José del municipio de Venecia durante el presente año, surge la propuesta de generar estrategias de intervención para lograr la inclusión de esta población a través de la implementación de actividades lúdicas, de un lado y del otro, del fomento de ejercicios cognitivos para desarrollar las ... -
La lúdica como elemento mediador para el desarrollo de competencias de lectura y escritura: leyendo leyendo mi vida voy construyendo
Este proyecto de investigación tiene como objetivo mejorar los problemas de lectura y escritura por medio de estrategias lúdicas de aprendizaje. El marco teórico se planteó en dos grandes ejes la lecto-escritura y la lúdica pedagógica. Para la aplicación de este propuesta pedagógica se tuvo como referente la aplicación de encuestas a estudiantes a padres de familias, y a docentes con el fin de detectar posibles causas ... -
Estrategias pedagógicas, didácticas y lúdicas que favorecen el desarrollo de habilidades y competencias comunicativas básicas en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Departamental Carrasquilla, Sede La Punta de Tenjo
Esta propuesta tiene como objeto el diseño de estrategias pedagógicas, didácticas y lúdicas que permitan al docente contar con herramientas innovadoras para propiciar situaciones de aprendizaje efectivas y dar solución a una problemática específica, en este caso desde las debilidades que presentan los estudiantes de grado quinto, en cuanto a habilidades comunicativas básicas. La estrategia que se diseña, tiene como ... -
La lúdica como estrategia para aprender y sanar el alma
Se parte de la visión de la violencia intrafamiliar, como una de las problemáticas que más ha afectado a los habitantes del territorio colombiano, a raíz de la desigualdad social, reinante en los últimos sesenta años, que ha dejado huellas imborrables en la sociedad, en la que cada miembro, asume un criterio y manifestación acorde al grado de sufrimiento y capacidades personales, que le permiten evadir y asumir sus ... -
La lúdica como estrategia de fortalecimiento de la atención selectiva en el área de Educación Física
Este documento presenta un ejercicio de reconocimiento, de una de las dificultades que se encuentra presente en nuestros espacios educativos donde desempeñamos nuestra labor como docente, está enfocado en generar una solución a la falta de atención de los niños en la clase de Educación Física grado 504 del Colegio Distrital Tomas Rueda Vargas Localidad cuarta de San Cristóbal, Bogotá D.C. Nosotros como Docentes queremos ... -
Estrategias lúdicas que fortalecen el proceso lectoescritor en los estudiantes de grado transición del Jardín Departamental de la Institución educativa Pablo VI de Sopó
La presente propuesta de intervención hace alusión a la dificultad que presentan los estudiantes de grado transición del Jardín Departamental de la Institución Educativa Pablo VI del municipio de Sopó en la asimilación de grafías y por ende a lectura de ellas. Como objetivo está el fortalecer el proceso lectoescritor de los estudiantes de grado transición del Jardín Departamental de la institución Educativa Pablo VI ... -
Fortalecimiento de lectura comprensiva de los estudiantes con discapacidad cognitiva leve de grado sexto en el Colegio Silveria Espinosa de Rendón IED Sede A - JM
Se ha observado que los estudiantes con discapacidad cognitiva leve del grado sexto del Colegio Silveria Espinosa de Rendón IED Sede A JM en Bogotá, presentan dificultades en atención, percepción y memoria que afectan su lectura comprensiva, el siguiente trabajo se presenta como un proyecto de intervención disciplinar que busca fortalecer estos procesos ya que esta carencia convierte en un obstáculo el aprendizaje, ... -
La memoria histórica: Una propuesta lúdica
El presente documento tiene como objetivo presentar los lineamientos de “la memoria histórica: una propuesta lúdica”. Esta intervención se desarrolla en el entorno de la clase de constructores de paz del seminario bíblico AFC. Bajo este contexto los estudiantes presentan una falta de interés y una actitud apática frente la historia colombiana. Los estudiantes solo ven el aula como un espacio donde únicamente reciben ...
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