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dc.contributor.advisorReyes Romero, Vladimir
dc.creatorRojas Vásquez, Edgar
dc.creatorPoveda Peñuela, Nancy Yolanda
dc.creatorHernández Ramírez, Anyela Guísela
dc.date.accessioned2016-03-31T21:08:06Z
dc.date.accessioned2017-07-08T13:42:49Z
dc.date.available2016-03-31T21:08:06Z
dc.date.available2017-07-08T13:42:49Z
dc.date.created2016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/535
dc.descriptionEste trabajo muestra una práctica de intervención en un grupo de niños y niñas de primera infancia. La práctica consistió en aplicar una serie estrategias y actividades, con la participación de padres, estudiantes y docentes. Se realizaron prácticas conjuntas escolarizadas y desescolarizadas, para potenciar la capacidad lúdica de los niños y niñas, donde la palabra y el movimiento muestran su naturaleza en la construcción de medios e instrumentos de aprendizaje holístico en sus procesos de Desarrollo Humano integral.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.sourceinstname:Fundación Universitaria Los Libertadoresspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional FULLspa
dc.subjectEstrategias y actividadesspa
dc.subjectEscolarizadas y desescolarizadasspa
dc.titleLa lúdica de la palabra y el movimiento: estrategia que permite la construcción de aprendizaje holísticospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.type.spaTrabajo de gradospa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembPedagogía de la lúdicaspa
dc.subject.lembAprendizaje holísticospa


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