Esta investigación, con una tipología metodológica cualitativa y enfoque descriptivo, busca determinar la importancia que tiene la lúdica en el pensamiento espacial en los procesos de representación gráfica. Para lograr este propósito tiene en cuenta algunos aspectos importantes de la lúdica dentro del contexto escolar y, por consiguiente en la pedagogía. Se hace un acercamiento a los conceptos básicos sobre el pensamiento espacial; luego se plantean unas consideraciones generales sobre la pedagogía (su historia, su objeto y su relación con el pensamiento espacial). Para concretar la parte teórica de esta investigación se tienen los aspectos relacionados con la lúdica: su historia, su tratamiento en el contexto escolar y la manera como puede aplicarse para el desarrollo del pensamiento espacial en el área de artística.