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dc.contributor.advisorCuervo Gamboa, Luz Marina
dc.creatorVilladiego Sánchez, Levis Isabel
dc.date.accessioned2021-12-10T14:26:17Z
dc.date.available2021-12-10T14:26:17Z
dc.date.created2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4266
dc.descriptionLa presente investigación, se enmarca dentro de la Especialización en Informática Para El Aprendizaje en Red, como un requisito para obtener el título de Especialista. Comprende una propuesta de intervención permeada por las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) para fortalecer las competencias Tecnológicas de los docentes del área de matemáticas de la Institución Educativa Cristóbal Colón, de la ciudad de Montería, a través del manejo del programa Geogebra, en un Ambiente Virtual de Aprendizaje; en respuesta a las necesidades de formación docente para potencializar la calidad de los aprendizajes de las matemáticas a nivel Básica Secundaria y Media Académica. Está estructurada en cinco apartes que contienen inicialmente el planteamiento de la problemática asociada a la necesidad de formación tecnológica y pedagógica de los docentes del área de matemáticas de la Institución Educativa Cristóbal Colón de Montería, en el manejo del programa Geogebra, se plantean además los objetivos y la justificación; seguidamente se define el marco de referencia, el cual contiene los antecedentes investigativos y el marco teórico; en tercera instancia, aborda el diseño metodológico, enfoque, tipo de investigación, población a impactar, muestra e instrumentos diseñados para recabar información; en el cuarto aparte, explicita la estrategia de intervención y finalmente, el quinto aspecto, describe las principales conclusiones y recomendaciones al respecto.spa
dc.description.abstractThis research is part of the specialization in computing for networking learning, as a requirement to obtain the title of specialist. It includes an intervention proposal permeated by information and communication technologies (ICT) to strengthen the technological competencies of mathematic teachers at Cristobal Colón School in Montería city through the management of the Geogebra program in a virtual learning environment; as a result of a need of teacher training to improve the quality of mathematics learning at the basic secondary and middle academic levels. It is based on the five sections which initially contain the problem statement associated to the need for technological and pedagogical training of teachers in the mathematic area at Cristobal Colón school in Monteria, in the management of the Geogebra program objectives and justifications are shown, the framework is defined which contains the investigation background and all the theory related with this, in the third part the methodological design is addressed, the type of research, population to be impacted, samples and instruments designed to collect information; in the fourth section, explain the intervention strategy and finally, the fifth aspect, describes the main conclusions and recommendations.spa
dc.formatPDFspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.subjectFormación docentespa
dc.subjectDiseño metodológicospa
dc.subjectAmbiente virtual de aprendizajespa
dc.subjectHerramientas tecnológicasspa
dc.titleAmbiente virtual de aprendizaje para la formación básica en Geogebra de los docentes de matemáticas de la Institución Educativa Cristóbal Colón de Montería.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembTecnología educativaspa
dc.subject.lembMateriales de enseñanzaspa
dc.subject.lembMatemáticas recreativasspa
dc.subject.lembEducación tecnológicaspa


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