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dc.contributor.advisorSánchez Rojas, Cesar Augusto
dc.creatorChaparro Avellaneda, Carmen Adriana
dc.date.accessioned2016-01-18T23:28:34Z
dc.date.accessioned2017-07-08T13:50:52Z
dc.date.available2016-01-18T23:28:34Z
dc.date.available2017-07-08T13:50:52Z
dc.date.created2015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/410
dc.descriptionLa escucha es la habilidad comunicativa que más se utiliza en las aulas de clase, pero la que menos se desarrolla de manera consciente y estratégica, ya que se asume que es una habilidad innata. La presente investigación de tipo cualitativo pretende darle el estatus que le corresponde a la escucha, definiéndola desde el punto de vista de varios autores, estableciendo los factores que inciden en su proceso y los beneficios de aprender a desarrollarla. La estrategia metodológica escogida para desarrollar la habilidad de la escucha es la pedagogía por proyectos. Cinco proyectos lúdico-pedagógicos, dirigidos a niños de grado transición, describen paso a paso cómo se puede enseñar y cómo se puede aprender a escuchar de manera consciente y significativa. Las actividades se describen de forma detallada, cada una con un propósito claro, con un producto o resultado por alcanzar. Al final de cada proyecto se presenta su evaluación, como elemento de reflexión y análisis.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.sourceinstname:Fundación Universitaria Los Libertadoresspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional FULLspa
dc.subjectProyectos lúdico-pedagógicosspa
dc.subjectGrados de escolaridadspa
dc.titleProyectos lúdico-pedagógicos para desarrollar la habilidad de la escuchaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.type.spaTrabajo de gradospa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembPedagogía de la lúdicaspa
dc.subject.lembHabilidad de la escuchaspa


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