La lúdica como estrategia pedagógica, reductora de la agresividad infantil en el grado de transición t-1 de la institución educativa ciudad modelo de Cali

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2015Author
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Abstract
La vida escolar de comienzos del siglo XXI, está caracterizada por un alto nivel de
complejidad entre los actores y protagonistas que la han caracterizado. El
presente trabajo se focaliza en el tratamiento lúdico-pedagógico de una de las más
comunes características que contornean e impactan la institución de hoy: LA
AGRESIVIDAD INFANTIL.