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dc.contributor.advisorRodríguez Pérez, María Victoria
dc.creatorSantos Gutiérrez, Alexander
dc.creatorCifuentes Cárdenas, Fredy Sneider
dc.date.accessioned2021-03-19T01:44:27Z
dc.date.available2021-03-19T01:44:27Z
dc.date.created2020
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3543
dc.descriptionLa presente propuesta está planteada y fundamentada según la experiencia tenida durante el desarrollo de nuestras actividades académicas como docentes de las instituciones educativas donde laboramos. Desde el perfil profesional como licenciados en educación física, recreación y deporte y ahora con la realización de la especialidad en pedagogía de la lúdica; nos surge la idea de diseñar una propuesta donde se muestre la LUDICA Y EL JUEGO como herramienta fundamental en el proceso de generar y despertar hábitos de emprendimiento en estudiante desde los primeros años de la secundaria. Este trabajo comienza con la focalización de un grupo de alumnos del grado sexto de las Instituciones Educativas Departamentales El Carmen y Domingo Savio del municipio de Guasca. Tomamos este grupo de estudiantes ya que vemos como los alumnos durante su transición escolar de primaria a bachillerato presentan cambios en su manera de actuar dejando a un lado esa espontaneidad y dinamismo presentados en los primeros años de estudio. El plan de acción se basa una serie de actividades de carácter lúdico recreativo que se incorporaran al plan de área de educación física y que se realizan periódicamente con su respectiva planificación y evaluación. Su propósito no es más que despertar el espíritu emprendedor en los educandos mediante las experiencias significativas de la lúdica y el juego. En los últimos tiempos vemos como mediante parques temáticos como divercity, granjas integrales o deportes extremos que son prácticamente un juego, las personas aprenden y se divierten en una misma situación. Por ultimo esperamos que después de poner en práctica nuestra propuesta se observe un cambio positivo en los niños y despierte en ellos un interés por emprender y proyectarse hacia el futuro. (apartes del texto)spa
dc.description.abstractThis proposal is raised up and based on the experience we had during the development of our academic activities as teachers of the public educational institutions where we work. From our professional profile as graduates at physical education, recreation, and sports and now with the completion of the specialty at the pedagogy of play; we got the idea of designing a proposal where LUDICA is shown as a fundamental tool in the process of generating and awakening entrepreneurial habits in students from the early years of high school.spa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria Los Libertadoresspa
dc.formatPDFspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.subjectActividades académicasspa
dc.subjectPedagogía de la lúdicaspa
dc.subjectHábitos de emprendimientospa
dc.subjectTransición escolarspa
dc.subjectPedagogía infantilspa
dc.titleEstrategia lúdica pedagógica: la lúdica, mi camino al emprendimiento. “Para incentivar el espíritu emprendedor de los estudiantes de grado sexto de las instituciones educativas Domingo Savio y El Carmen del municipio de Guasca”spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembPsicopedagogíaspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembActividades creativas y trabajo en clasespa
dc.subject.lembManifestaciones culturalesspa
dc.subject.lembParques de diversionesspa
dc.subject.lembCiencia recreativaspa


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