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dc.contributor.advisorRodríguez Pérez, María Victoria
dc.creatorPérez Plata, Consuelo
dc.date.accessioned2021-03-09T14:50:30Z
dc.date.available2021-03-09T14:50:30Z
dc.date.created2020
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3504
dc.descriptione proyecto surge en el marco de la búsqueda de ideas innovadoras, creativas y lúdicas que permitieran a un docente incentivar la motivación e interés frente a las propuestas de lectura que se realizan durante el año escolar. Se tiene cómo contexto y población a los estudiantes de grado sexto del Colegio San Bartolomé en la ciudad de Bogotá, pero es aplicable con cualquier grupo de primaria y los primeros grados de secundaria pues la lectura es un mediador del crecimiento académico y personal. Es así cómo se buscaron diversas formas para apoyar a los niños, distintas herramientas que promueven desde la lectura literal hasta la crítica y fortalecer el propósito de la educación que es el de formar personas capaces de analizar e interpretar el medio y la sociedad, así cómo hacer procesos de análisis e interpretación de las lecturas. Este proyecto promueve la búsqueda de nuevas metodologías educativas, que sean favorables para la formación y el aprendizaje favoreciendo la innovación en la educación. Igualmente fue importante en primera instancia la identificación y reconocimiento de los hábitos de lectura que tienen los estudiantes para orientar las tareas a realizar de una forma más lúdica activa, encaminando el proyecto hacia el gusto y placer por la lectura, la comprensión de lo que leen y encuentren en la lectura aprendizaje y felicidad. Para el desarrollo se tomaron referentes cómo Gianni Rodarí, Fabio Jurado, Kenny Pieper, Correa y López con el enfoque de Reggio Emilia que es fundamental para promover procesos de lectura. (apartes del texto)spa
dc.description.abstractThis project arises within the framework of the search for innovative, creative and playful ideas that would allow a teacher to encourage motivation and interest in the reading proposals that are made during the year of classes. The Colegio San Bartolomé of Bogotá sixth grade students are considered as a context and population, but it is applicable with any group of basic and middle education since reading is a mediator of academic and personal growth. This is how different ways were sought to support children, different tools that promote from literal reading to criticism and strengthen the purpose of education, which is to train people capable of analyzing and interpreting the environment and society, as well as carry out analysis and interpretation processes of the readings. This project promotes the search for new educational methodologies that are favorable for training and learning, favoring innovation in education. It was also important, in the first instance, the identification and recognition of the reading habits of the students to guide the tasks to be carried out in a more active playful way, directing the project towards the taste and pleasure of reading, the understanding of what who read and find learning and happiness in reading. For the development, references were taken such as Gianni Rodarí, Fabio Jurado, Kenny Pieper, Correa and López with the Reggio Emilia approach that is fundamental to promote reading processes.spa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria Los Libertadoresspa
dc.formatPDFspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.subjectIdeas innovadorasspa
dc.subjectPropuestas de lecturaspa
dc.subjectInterpretación de las lecturasspa
dc.subjectMetodologías educativasspa
dc.subjectAmbientes de aprendizajespa
dc.subjectPedagogía de la lúdicaspa
dc.titleEstrategias pedagógicas para el mejoramiento de la motivación y la comprensión de lectura, desarrolladas a través de la lúdica.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.creator.emailcperezp@libertadores.edu.cospa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembCreación literaria, artística, etcspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembPensamiento creativo (Educación)spa
dc.subject.lembComprensión de lectura - Enseñanzaspa
dc.subject.lembConducta lectoraspa
dc.subject.lembCompetencia comunicativaspa


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