Estrategia pedagógica y lúdica para favorecer el aprendizaje de las ciencias sociales de los jóvenes adolescentes de grado noveno 0905 del Instituto Técnico Industrial de Villavicencio
xmlui.added.social
Date
2019
Documentos PDF
Abstract
El presente documento, muestra la construcción de la propuesta de intervención disciplinar con los estudiantes de grado noveno en la Institución Educativa Instituto Técnico Industrial; el cual se diseñó en cuatro fases, siendo la primera un ejercicio reconocimiento y fundamentación del contexto y la realidad en el aula desde el área de las ciencias sociales, la segunda fase tiene que ver con todo el diagnóstico y caracterización del área de las Ciencias Sociales, la tercera fase contempla la implementación de la propuesta lúdico- pedagógica para favorecer el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de grado noveno, y la última fase está relacionada con la evaluación e impacto de la presente propuesta.