Mejorando la atención a través de la lúdica en los estudiantes del grado quinto del instituto pedro José Sarmiento de socha- Boyacá

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Date
2015Author
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Abstract
En este trabajo se propone una estrategia metodológica basada en la lúdica que
fomente la atención a través de la comprensión de la naturaleza. La propuesta
tiene como premisa que el aprendizaje no sólo es un proceso cognitivo, también
es un proceso afectivo que se puede apoyar en la lúdica como generadora de
“motivación intelectual”