Estrategia pedagógico- artística para la autorregulación emocional en los estudiantes del grado 4°B de la Institución Educativa Técnico Industrial Santiago de Arma – Sede Julio Sanín Sanín
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Date
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Abstract
Promover la autorregulación en el aula es cada vez más popular debido a los beneficios tanto para los niños como para los maestros. Hay varias maneras en que los maestros pueden alentar a los niños a aprender habilidades de autorregulación. Para el desarrollo de la PID se contó con la participación de los padres y los alumnos del grado 4°B de la Institución Educativa Técnico Industrial Santiago de Arma sede Julio Sanín Sanín de Rionegro, Antioquia. El objetivo de esta PID es diseñar e implementar una estrategia pedagógico- artística para la autorregulación emocional en los estudiantes.