En este documento se analiza el método de evaluación de un proyecto de escuela abierta, utilizando los datos de la evaluación periódica que se maneja para la promoción, la llamada evaluación método tradicional, comparada con una prueba o talleres de evaluación alternativa o formativa basados en los análisis del modelo de PNL, realizada a los estudiantes de la institución orientada a incentivar sus propios ritmos de aprendizaje, de esta forma permitir a los docentes identificar fortalezas, avances, debilidades de los estudiantes. El establecimiento educativo en el cual se realiza la aplicación de los talleres se caracteriza por ser ejemplo de transformación e inclusión de las comunidades con problemas educativos.