La lúdica como elementos potencializador en la creación de ambientes de aprendizaje
xmlui.added.social
Date
2018xmlui.custom.metadata.dc_publisher
Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
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Abstract
Este trabajo aborda preguntas sobre la finalidad de la escuela y si parte de ella corresponde hacer felices a los estudiantes, y cómo las aulas, los medios de la enseñanza y el aprendizaje tradicional aportan a la actual crisis de la escuela.
La integración de la lúdica en los ambientes de aprendizaje en el marco de la educación formal en el aula de clase propone romper con el paradigma actual y establecer un medio en que los estudiantes lleguen con gusto al colegio y sean productivos en su aprendizaje. Este trabajo es de orden cualitativo que busca describir los ajustes realizados por los sujetos tras el proceso de intervención a realizar, información que se recoge por medio de técnicas de observación y entrevistas semi estructuradas.
La línea de investigación que sigue este trabajo se llama pedagogía, medios y mediaciones, que a su vez se enfoca en pedagogías, didácticas, e infancia según la línea de la facultad. El diseño de esta propuesta se realiza a partir de dos líneas, la primera desde la escuela nueva, la segunda desde la psicología apoyada en el concepto de Sinomorfia y la perspectiva histórico-cultural, las cuales aportan en el diseño de la propuesta lúdica. Dicha intervención consta de un ambiente preparado que pretende desarrollar en los estudiantes una serie de habilidades y valores de los cuales se destaca el auto aprendizaje, la recompensa interna y la libertad.