Favorecimiento de la manifestación emocional y relaciones armoniosas en el grado tercero de la I.E. La Esperanza
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Date
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Abstract
Luego de evidenciar reincidentes actitudes y comportamientos intolerantes y agresivos en los descansos y jornadas recreativas y deportivas entre estudiantes pertenecientes al grado tercero del grupo 05 de la sección San Francisco de Paula de la I.E. La Esperanza de Medellín, se decide intervenir de manera lúdico pedagógica a dicha población; estudiantes que justifican sus acciones bajo la premisa del juego, de la competencia, del disfrute y el placer en forma impulsiva, sin medir las consecuencias de dichos actos.
Acciones pedagógicas infructuosas, enmarcadas en el orientador de la convivencia institucional, adelantadas por docentes y directivos, hacen imperativa una intervención lúdico pedagógica, que reivindique la dignidad de ser humano entre estos niños, sus padres de familia y maestra, haciéndolos conscientes de su rol en un grupo social, fortaleciendo habilidades para la vida que les ayuden a tomar decisiones acertadas en medio de las diferencias que afloran y que deben superar de la manera más adecuada.
Surge entonces la necesidad de favorecer la manifestación de las emociones y las relaciones armoniosas a través de la lúdica. En esa tarea, se pretende generar aprendizajes prácticos en los padres y estudiantes del grupo para la identificación y el manejo adecuado de la propia emocionalidad.
Se diseñan tres talleres generadores de principios claros para la expresión adecuada de la emocionalidad y el fortalecimiento de las relaciones armoniosas, fundamentados en la autoestima, el autocontrol y la identificación y manifestación adecuada de las emociones que forman a la persona humana. De forma indirecta, se benefician las familias de cada uno de los estudiantes, teniendo en cuenta, que se debe trabajar en forma mancomunada para obtener mejores resultados sobre el objetivo planteado: mejorar las relaciones armónicas al interior del grupo 305.