La lúdica como estrategia pedagógica para reforzar procesos escolares y el manejo de emociones de los niños y niñas que se encuentran en ambientes pediátricos hospitalarios
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Date
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Abstract
Cuando un niño es hospitalizado sufre alteraciones emocionales en su conducta pues en el contexto hospitalario se hace una ruptura temporal de las actividades y hábitos al que estaba acostumbrado a realizar, una de estas actividades es la inasistencia a su institución educativa generando un retraso en sus procesos escolares y es aquí donde la lúdica juega un papel importante, pues por medio de actividades lúdicas el niño hospitalizado tendrá una mejor adaptación al hospital, un mejor control es sus emociones ya que el miedo, el estrés, la ansiedad y el aburrimiento producto de su estadía hospitalaria con el paso de los días se normalizara.
La lúdica contribuye al mejoramiento y equilibrio de las emociones producto de la hospitalización y a fortalecer los procesos escolares de aquellos niños que son sorprendidos por una enfermedad y que necesariamente deben estar hospitalizados para recibir un tratamiento médico.