Desarrollo del pensamiento geométrico a través de la educación física y las matemáticas
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Date
2018Publicador
Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
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Abstract
A través del proyecto de intervención se busca desarrollar el pensamiento geométrico mediante la transversalización de las áreas de matemáticas y educación física con la implementación de actividades lúdicas que permitan la participación activa de los estudiantes, obteniendo así aprendizajes significativos. Dicho proyecto fue planteado al analizar los resultados de las Pruebas Saber en la I.E. Stella Vélez del municipio de Medellín en el grado quinto del año 2016, ya que presentaron un bajo desempeño en dichas pruebas.
Lo que se busca a través de las actividades lúdicas en las áreas de matemáticas y educación física es potencializar el pensamiento geométrico en los estudiantes de manera que puedan dar solución a situaciones matemáticas en su contexto y por supuesto en las pruebas internas y externas de la institución. La lúdica como estrategia pedagógica es una opción maravillosa ya que es inherente al ser humano y por lo tanto los estudiantes experimentan disfrute a la hora de realizar dichas actividades, en este proyecto de intervención se pretende propiciar momentos de disfrute y de aprendizaje que trasciendan las aulas y lo pongan en práctica en su vida cotidiana.