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dc.contributor.advisorSánchez Rojas, César Augusto
dc.creatorGil Padilla, Marisol
dc.date.accessioned2019-09-11T16:44:48Z
dc.date.available2019-09-11T16:44:48Z
dc.date.created2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2006
dc.descriptionLa presente propuesta de intervención centra su interés en la carencia de valores evidenciada en estudiantes de educación básica primaria de una institución educativa en la ciudad de Paipa, Boyacá. La falta de valores genera en los estudiantes un desinterés por el aprendizaje y por los procesos desarrollados en su etapa de desarrollo, y al mismo tiempo genera otro en los docentes por las condiciones de los mismos, por lo que se desea potenciar el aprendizaje de valores a través de estrategias lúdicas utilizadas como herramienta pedagógica para la solución de la problemática encontrada. El proyecto, realiza un direccionamiento hacia la línea de investigación de la Fundación Universitaria los Libertadores llamada: Evaluación, Aprendizaje y Docencia; ya que el objetivo principal del proyecto tiene incidencia sobre los tres pilares que nos presenta dicha línea. Finalmente, la propuesta de intervención diseñada se divide en cuatro elementos indispensables: observación y búsqueda de necesidades, diseño de estrategias lúdicas, aplicación de estrategias y evaluación de las estrategias aplicadas, en este orden de ideas la propuesta se basa en el desarrollo de actividades lúdicas en tres aspectos importantes de la formación integral como lo son: habilidades deportivas, artísticas y sociales.spa
dc.description.abstractThe present proposal of intervention centers its interest in the lack of values evidenced in students of primary basic education of an educational institution in the city of Paipa, Boyacá. The lack of values generates in the students a lack of interest in learning and in the processes developed in their development stage, and at the same time generates another one in the teachers due to the conditions of the same, which is why we want to promote the learning of values through playful strategies used as a pedagogical tool for solving the problems encountered. The project, makes an address to the research line of the Libertadores University Foundation called: Evaluation, Learning and Teaching; since the main objective of the project has an impact on the three pillars that this line presents. Finally, the intervention proposal designed is divided into four essential elements: observation and search of needs, design of playful strategies, application of strategies and evaluation of the applied strategies, in this order of ideas the proposal is based on the development of recreational activities in three important aspects of integral training such as: sports, artistic and social skills.spa
dc.formatPDFspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.subjectValoresspa
dc.subjectLudica pedagógicaspa
dc.subjectLudica y recreaciónspa
dc.subjectEducación artísticaspa
dc.subjectTrabajo colaborativospa
dc.subjectHabilidades comunicativas y artísticas.spa
dc.titleLa lúdica como herramienta pedagógica para el fortalecimiento de valores en la escuela primariaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.creator.emailmgilp@libertadores.edu.cospa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembCreación literaria, artística, etcspa
dc.subject.lembEducación físicaspa
dc.subject.lembValores socialesspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembRelaciones socialesspa
dc.subject.lembRendimiento académico bajospa


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