Fortalecimiento de la competencia lectora mediante la narrativa de una página web para estudiantes de grado tercero
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Date
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Abstract
Las Tecnologías de la Información y Comunicación en las instituciones educativas, representan una alternativa de cambio didáctico, que permiten trabajar en función de nuevas formas de enseñanza. En este sentido, el presente estudio tuvo como objetivo contribuir con el fortalecimiento de la competencia lectora mediante la narrativa en una página web para estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Agropecuaria Pueblo Totoró, sede Nueva Orleans, del municipio de Totoró, departamento del Cauca. Metodológicamente se trata de un estudio de Investigación Acción, para el que se ha desarrollado una propuesta precedida de un diagnóstico. Para el mismo, se aplicó una prueba de comprensión de lectura cuyos resultados reflejaron escasas competencias lectoras. Estos permitieron iniciar un plan de acción contentivo de siete actividades didácticas donde se trabajó con plantas medicinales para crear una página Web digital. Las actividades fueron altamente significativas, pues, se aplicó una prueba final con el mismo instrumento del diagnóstico, luego del desarrollo de las secuencias, cuyos resultados
reflejaron que algunos niños mejoraron sus niveles de comprensión. Una de las conclusiones permite reflexionar sobre el trabajo didáctico con plantas medicinales a través del uso de la tecnología, lo cual se constituyó en un medio instruccional de gran ayuda que permitió una mayor participación de los niños en actividades lectoras. El conocimiento que ahora se tiene acerca del valor cultural de las plantas medicinales, el acompañamiento de los mayores para perpetuar y fortalecer este conocimiento y la construcción digital de una página web permiten fortalecer la lectura en los estudiantes.