La lúdica como estrategia pedagogía para el fortalecimiento de la lateralidad en los estudiantes de pre escolar

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Date
2018Author
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Abstract
El objetivo de esta propuesta de intervención fue la de conocer y fortalecer la lateralidad analizando cómo este proceso mal definido puede influir negativamente en el aprendizaje de los niños, dificultando el desarrollo cognitivo, social, emocional y motriz
generando como consecuencia en años posteriores problemas como dislexia, discalculia y digrafía.
Esta propuesta se aplicó teniendo en cuenta las observaciones realizadas en clase y los hallazgos obtenidos, en los cuales se evidencian problemas en el proceso de lateralización, con el fin de dar respuesta a la pregunta ¿Cómo fortalecer el proceso de dominio de la lateralidad en los estudiantes de grado 02 del CEDID Ciudad Bolívar sede Perdomo Alto, jornada tarde? Para fortalecer la lateralidad de los estudiantes se llevó a cabo la aplicación de una propuesta lúdica que permitió un aprendizaje significativo en el cual los niños construyeron su propio conocimiento por medio del juego, la integración de las TIC’S y
actividades dinámicas que despertaron su interés y el gusto por aprender. Como primeros educadores se incluyeron a los padres de familia para que participarán en el desarrollo de las actividades programadas; también se invitó a los docentes de la institución para fortalecer esta propuesta, participando en las actividades lúdicas con el fin de dar sostenibilidad y continuidad a la propuesta planteada.