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dc.contributor.advisorSánchez Rojas, César Augusto
dc.creatorPrieto Ladino, Wendy Danyanny
dc.date.accessioned2019-09-05T15:45:51Z
dc.date.available2019-09-05T15:45:51Z
dc.date.created2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1980
dc.descriptionLa presente propuesta expresa el interés investigativo y metodológico de poder ampliar la mirada del juego como derecho fundamental en los niños y niñas y aún más en quienes están en los tres primeros años de vida, por lo que se propone desarrollar la estrategia metodológica con profesionales de lectura de las salas infantiles de las bibliotecas públicas del distrito BibloRed y así mismo puedan crear programas, a partir de las instalaciones de juego, ya que estos espacios permiten el desarrollo libre y espontaneo de los niños y niñas menores de tres años como protagonistas de sus experiencias de vida. Por otro lado, se menciona la importancia que tiene las instalaciones de juego como un espacio simbólico para dar paso a la creatividad y autenticidad de la niñez que pueden estar en él, favoreciendo las múltiples situaciones de aprendizaje así como las acciones transformadoras que son mediadas por la poética que devela el juego en un escenario intencionado por parte del adulto. Estas acciones sin lugar a duda, dan lugar a un aspecto altamente importante que solo el juego puede otorgar en la primera infancia como es: la identidad y autonomía de los niños y niñas que lo viven en la cotidianidad, es así que la propuesta no sólo responde a una necesidad vital de la niñez, sino que invita a los adultos a crear ambientes intencionados para su libre desarrollo integral, a partir de la experiencia que ofrece las expresiones lúdicas dentro de las instalaciones de juego.spa
dc.description.abstractThe present proposal expresses the investigative and methodological interest of being able to broaden the view of the game as a fundamental right in children and even more in those who are in the first three years of life, for which purpose it is proposed to develop the methodological strategy with professionals reading children 's rooms of public libraries BibloRed district and likewise to create programs from gaming facilities, as these spaces allow free development and spontaneous of children under three years tas leading actor of their life experiences. On the other hand, the importance of gaming facilities as a symbolic space to give way to the creativity and authenticity of childhood that can be in it, favoring multiple learning situations as well astransforming actions, is mentioned. That are mediated by the poetics that reveals the game in an intentional setting on the part of the adult. These without luga actions r doubt, give rise to a highly important aspect that only the game can provide early childhood and is the identity and autonomy of children who live n in everyday life, so that the proposal not only responds to a vital need of childhood, but invites adults to create intentional environments for their free development, from the experience offered by the playful expressions within the gaming facilities.spa
dc.formatPDFspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.subjectJuegosspa
dc.subjectConvivencia escolarspa
dc.subjectIdentidad culturalspa
dc.subjectAmbientes de aprendizajespa
dc.subjectBibliotecas publicas - BibloRedspa
dc.subjectCreatividad y aprendizajespa
dc.titleJuego : Derecho que reconoce al niño y niña menor de tres años como un sujeto participativo dentro de la Biblioteca Pública del Deportespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.creator.emailwdprietol@libertadores.edu.cospa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembCreación literaria, artística, etcspa
dc.subject.lembPensamiento creativo (Educación)spa
dc.subject.lembBibliotecas publicas - Bogotá (Colombia)spa
dc.subject.lembRelaciones socialesspa
dc.subject.lembActividades creativas y trabajo en clasespa


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