El arte como expresión pedagógica para la sana convivencia escolar en el curso 605 del I.E.D. Alfonso Reyes Echandía de la jornada tarde
xmlui.added.social
Date
2018xmlui.custom.metadata.dc_publisher
Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
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Abstract
El presente trabajo está elaborado dentro del parámetro metodológico práctico, en el área de artes, a partir del problema ¿Cómo favorecer los procesos de convivencia en el curso 605 del colegio IED Alfonso Reyes Echandia - jornada tarde de la ciudad de Bogotá?
Partiendo de la “especialización del arte en los procesos de aprendizaje.docx:”. mediante la estrategia pedagógica artística: “el teatro escolar, una sana convivencia entre la lúdica y el arte”. Bajo el lineamiento general pedagógico de la investigación cualitativo, por el análisis del comportamiento y sus respectivas razones. El objetivo está en brindar alternativas pedagógicas
artísticas, en mejora de la convivencia y coexistencia escolar, a partir de la implementación de semilleros artísticos. Desde la ejecución de encuestas diagnósticas, prestezas lúdicas, expresiones libres, dirigidas y habilidades creativas; basadas en experiencias comunicativas, semilleros artísticos y de prolongación e impacto en la comunidad escolar, a partir de potencializar el mejoramiento de la disciplina artística y multiplicar en los educandos el aprovechamiento y buen uso del tiempo libre.
La práctica artística como herramienta pedagógica formativa, constructora de saberes, formadoras de tejido sociales, estructura histórica, recreación y esparcimiento. Fortaleció las capacidades estéticas en beneficio de una formación integral como proceso continuo, participativo y coherente en cada una de las dimensiones del ser humano. Evidenciando una transformación positiva tanto en la convivencia escolar, como en la transversalidad del proyecto al influir de manera directa en otros saberes institucionales y la construcción de semilleros artísticos interdisciplinarios, beneficiosos para el proyecto en sí, el manejo adecuado del tiempo libre y la continuidad del proyecto a nivel institucional, una vez haya concluido éste, de manera
formal.
Por lo cual, el propósito de esta investigación fue brindar alternativas pedagógicas lúdicas artísticas, para mejorar la convivencia y coexistencia escolar, a partir de la implementación de semilleros artísticos.