Estrategia lúdico-pedagógica para fortalecer el aprendizaje matemático en los niños del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Gustavo Matamoros D” Costa
xmlui.added.social
Date
2017
Documentos PDF
Abstract
El informe aborda los resultados de un ejercicio de investigación, sobre el desarrollo y creación de juegos matemáticos, para el desarrollo del pensamiento lógico y el aprendizaje significativo de los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Gustavo Matamoros Sede D de la ciudad de Armenia. Para su ejecución se diseñó una ruta de intervención pedagógica estructurada en 4 fases denominadas día de compras objetivo, festival matemático, cartelera institucional “acertijo” y el juego de concéntrese, cada una de ellas con acciones lúdicas que permiten integrar a la población estudiantil en dinámicas placenteras que facilitan no solo el aprendizaje sino el fortalecimiento del pensamiento lógico. El trabajo investigativo se orientó bajo el tipo de investigación cualitativo y un enfoque de investigación acción participación, realizando registros, interpretaciones y análisis de la información recolectada a la luz de la realidad observada. Culminado el proceso de investigación y triangulado todo el proceso, se puede concluir que en la escuela infantil, es un imperativo el diseño, ejecución y evaluación de propuestas metodológicas y didácticas que contribuyan al desarrollo del pensamiento lógico matemático, puesto que, se constituye como una herramienta fundamental para el desarrollo integral de los infantes.