Estrategia lúdico-pedagógica para fortalecer el aprendizaje matemático en los niños del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Gustavo Matamoros D” Costa
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Date
2017xmlui.custom.metadata.dc_publisher
Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
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Abstract
El informe aborda los resultados de un ejercicio de investigación, sobre el desarrollo y creación de juegos matemáticos, para el desarrollo del pensamiento lógico y el aprendizaje significativo de los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Gustavo Matamoros Sede D de la ciudad de Armenia. Para su ejecución se diseñó una ruta de intervención pedagógica estructurada en 4 fases denominadas día de compras objetivo, festival matemático, cartelera institucional “acertijo” y el juego de concéntrese, cada una de ellas con acciones lúdicas que permiten integrar a la población estudiantil en dinámicas placenteras que facilitan no solo el aprendizaje sino el fortalecimiento del pensamiento lógico. El trabajo investigativo se orientó bajo el tipo de investigación cualitativo y un enfoque de investigación acción participación, realizando registros, interpretaciones y análisis de la información recolectada a la luz de la realidad observada. Culminado el proceso de investigación y triangulado todo el proceso, se puede concluir que en la escuela infantil, es un imperativo el diseño, ejecución y evaluación de propuestas metodológicas y didácticas que contribuyan al desarrollo del pensamiento lógico matemático, puesto que, se constituye como una herramienta fundamental para el desarrollo integral de los infantes.