El arte como práctica transversal en la educación inicial
xmlui.added.social
Date
2019xmlui.custom.metadata.dc_publisher
Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
Documentos PDF
Abstract
Nuestro proyecto institucional, el arte como práctica transversal en la educación inicial, surge
de la necesidad que las maestras de preescolar del Instituto Musical Diego Echavarría, no
cuentan con las herramientas suficientes para crear espacios mediados por el arte; por ende,
las prácticas que acompañan su quehacer se vuelven repetitivas y los ambientes que propician
giran en torno a la misma intencionalidad confundiendo a veces los términos manualidad y
arte. Es así, que se plantea como objetivo generar nuevas prácticas de intervención
pedagógicas, a través de diferentes lenguajes artísticos; para ello, se diseña una estrategia de
intervención disciplinar denominada Atelier de pensamiento, que consiste en sensibilizar a
las maestras y generar conflictos cognitivos respecto a su práctica; posteriormente, invitarlas
a activar el conocimiento previo, hacer conexiones y formular preguntas mediante el uso de
rutinas de pensamiento que las llevarán a la exploración, expresión y creación de nuevos
ambientes mediados por diversas manifestaciones artísticas.