Fortalecimiento de los procesos lecto-escritores a través de la ilustración
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Date
2019Publicador
Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
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Abstract
El proyecto de intervención disciplinar El fortalecimiento de los procesos de lecto-escritura a través de la ilustración que se llevó a cabo en la institución Provincia de Quebec I.E.D, surge de la apatía hacia la lectura y la escritura encontrada en el aula de clase. Durante la búsqueda de una solución se encuentra que los estudiantes compartían el gusto por el dibujo y tomando este aspecto como base de la intervención pedagógica, se planteó como objetivo, fortalecer los procesos de lecto-escritura en los niños y niñas
del grado 4 de primaria jornada tarde de dicha institución a través del dibujo (ilustración).
De esta manera, la estrategia “Construyendo mi Macondo”, se dividió en algunos
talleres donde los estudiantes a través del uso de diferentes técnicas artísticas
representaban sus interpretaciones del texto Cien Años de Soledad, al mismo tiempo que
se promovía el desarrollo de las habilidades artísticas y comunicativas. A partir de esto
se reflexiona acerca de la importancia del arte no solo en el mejoramiento de los procesos
académicos sino en la construcción de mejores relaciones convivenciales en el aula de
clase.