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dc.contributor.advisorGómez Romero, Ana Dolores
dc.creatorHernández Núñez, Nadia Stephanie
dc.creatorGutiérrez Muñoz, Briddy Marixe
dc.date.accessioned2019-07-04T20:55:04Z
dc.date.available2019-07-04T20:55:04Z
dc.date.created2019-01-10
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1832
dc.descriptionEsta es una propuesta de intervención disciplinar que busca diseñar una herramienta para la enseñanza de las relaciones ecológicas de los ecosistemas dulceacuícolas con respecto a la calidad de agua, orientado a una población de estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Distrital Brasilia Usme y el Colegio El Carmen Teresiano de Bogotá, ubicadas en la localidad de Usme y Rafael Uribe Uribe de la ciudad de Bogotá respectivamente, para este fin se llevó a cabo el diagnóstico de conocimientos adquiridos por los niños asociados a relaciones ecológicas, calidad de agua y macroinvertebrados como bioindicadores de la calidad del agua. De acuerdo a los resultados que arrojó dicho diagnóstico se procedió a identificar las necesidades y estilos de aprendizaje predominantes en la población objeto, información que fue utilizada como principal insumo para el diseño del aula virtual con el objetivo que fuera mucho más asertiva y apropiada para los estudiantes. Con el desarrollo de este trabajo investigativo se llegó a la conclusión de que es de vital importancia incluir como parte fundamental de nuestro modelo pedagógico y metodología de enseñanza las TIC, ya que los estudiantes contemporáneos pierden el interés rápidamente y no interiorizan los conceptos debido a que con las nuevas tecnologías tienen un mayor y fácil acceso a la información y por tanto sus necesidades son aún más.spa
dc.description.abstractThis is a disciplinary intervention proposal that seeks to design a tool for teaching the ecological relationships of freshwater ecosystems with respect to water quality, aimed at a population of fifth grade students of the district educational institution Brasilia usme and the school the Carmen Teresiano of Bogotá, located in Bogotá at usme and Rafael Uribe Uribe respectively, for this purpose was carried out the diagnosis of knowledge acquired by children associated with ecological relationships, water quality and macroinvertebrates as bioindicators of water quality. According to the results of this diagnosis, we proceeded to identify the needs and learning styles prevailing in the target population, information that was used as the main input for the design of the virtual classroom way more assertive and appropriate for the students. With the development of this research work, it was concluded that it is vital to include ict as a fundamental part of our pedagogical model and teaching methodology, since contemporary students quickly lose interest and do not internalize the concepts because with the new technologies they have greater and easier access to information and therefore their needs are even more.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectMedio ambiente acuáticospa
dc.subjectAnimales del aguaspa
dc.subjectMacroinvertebradosspa
dc.subjectEcosistemas dulceacuícolasspa
dc.subjectCalidad de aguaspa
dc.subjectAula virtualspa
dc.titlePropuesta pedagógica de sensibilización para grado quinto mediante fortalecimiento de conocimientos en relaciones ecológicas de ecosistemas dulceacuícolas.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.creator.emailnshernandezn@libertadores.edu.co bmgutierrezm@libertadores.edu.cospa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.subjectenglishAquatic environmentspa
dc.subject.subjectenglishWater animalsspa
dc.subject.subjectenglishMacroinvertebratesspa
dc.subject.subjectenglishFreshwater ecosystemsspa
dc.subject.subjectenglishWater qualityspa
dc.subject.subjectenglishVirtual classroomspa
dc.subject.lembAdministración del medio ambientespa
dc.subject.lembAgua-Contaminaciónspa
dc.subject.lembGestión ecológicaspa
dc.subject.lembEcosistemas acuáticosspa
dc.subject.lembContaminación ambientalspa


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